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目次
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《漢語普通話語音圖解課本(繁體版)教師用書(CD-ROM光盤1張+書1本)》為CD-ROM光盤1張和書1本。漢語普通話發音教學，逐一講解漢語普通話的聲、韻、調，配有舌位圖和唇形圖，可以形象、直觀地幫助學生掌握發音方法和發音要點，并對易混淆的聲韻母進行了對比分辨。練習一側重發音訓練，練習二側重對比和韻律教學。漢語普通話韻律教學，除按傳統講解了聲調、連讀變調、“一”“不”變調，“啊”的音變以及輕聲和兒化等，率先提出“短語連調”教學，使普通話節律研究的成果進入課堂，填補了節律教學的缺失。大量練習，根據內容，逐步深入，合理安排課程，便于教師和自學者選擇。每課都配有大量實用的相關練習，練習量彈性大。
目次
一、對語音教學的認識
1．語音教學的重要性
2．語音課與其它課程的關係
3．語音教學內容和教學階段的劃分
4．語音教學的方法
二、《學生用書》的編寫框架
1．《學生用書》的定位
2．教學內容編寫綱目
3．編寫框架
4．適用教學對象
三、發音教學應注意的一些問題
(一) 《漢語拼音方案》教學
1．關於漢語拼音的讀音
2．關於漢語拼音的拼寫規則
(二) 聲母教學與糾音
1．聲母的教學
2．學習普通話聲母常見的錯誤及其糾正方法
(三) 韻母教學與糾音
1．韻母的教學
2．學習普通話韻母常見的錯誤及其糾正方法
(四) 音節教學
四、韻律教學應注意的一些問題
1．韻律教學
2．聲調教學
3．短語連調教學
4．語流音變
5．“一”“不”變調和“啊”的音變
6．輕聲
7．兒化韻
8．關於詞的輕重音問題
9．雙音節連讀(簡稱二字組)
10．三音節連讀(簡稱三字組)
11．四音節連讀(簡稱四字組)
12．部分單音節詞在語流中的讀法
13．詞組的輕重音
14．關於語調
15．句中聲調
16．停延
17．句重音
18．句調
……
五、注意測試就注意的一些問題
六、語言示意圖及教學旨要
1．語音教學的重要性
2．語音課與其它課程的關係
3．語音教學內容和教學階段的劃分
4．語音教學的方法
二、《學生用書》的編寫框架
1．《學生用書》的定位
2．教學內容編寫綱目
3．編寫框架
4．適用教學對象
三、發音教學應注意的一些問題
(一) 《漢語拼音方案》教學
1．關於漢語拼音的讀音
2．關於漢語拼音的拼寫規則
(二) 聲母教學與糾音
1．聲母的教學
2．學習普通話聲母常見的錯誤及其糾正方法
(三) 韻母教學與糾音
1．韻母的教學
2．學習普通話韻母常見的錯誤及其糾正方法
(四) 音節教學
四、韻律教學應注意的一些問題
1．韻律教學
2．聲調教學
3．短語連調教學
4．語流音變
5．“一”“不”變調和“啊”的音變
6．輕聲
7．兒化韻
8．關於詞的輕重音問題
9．雙音節連讀(簡稱二字組)
10．三音節連讀(簡稱三字組)
11．四音節連讀(簡稱四字組)
12．部分單音節詞在語流中的讀法
13．詞組的輕重音
14．關於語調
15．句中聲調
16．停延
17．句重音
18．句調
……
五、注意測試就注意的一些問題
六、語言示意圖及教學旨要
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