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《留學生漢語輸出學習策略研究》內容簡介：中國對外漢語教學界關於漢語作為第二語言學習策略的研究起步較晚，成果也較少，筆者所看到的相關論文僅數十篇而已，這跟中國對外漢語教學半個世紀的歷史及目前漢語國際教育事業蓬勃發展的全球化勢頭極不相稱。前人的研究在引進國外學習策略研究的理論方面，在具體語言技能（如閱讀、漢字、寫作等）的學習策略分析方面都作了有價值的嘗試，但是到目前為止，尚且缺乏把語言技能分化成輸入與輸出兩大類型，并從輸出的角度對漢語作為第二語言學習策略進行研究和探索的。
作者簡介
錢玉蓮，女，漢族，出生於江蘇昆山，文學博士。現為南京師範大學國際文化教育學院教授，對外漢語專業語言習得理論與應用方向碩士生導師。
從事對外漢語教學與研究工作近20年。1997年2月至1999年2月受教育部委派到前南斯拉夫貝爾格萊德大學語言學院擔任漢語教師，2002年9月至2003年7月作為交換教授到韓國淑明女子大學教授本科生漢語課程和研究生課程，2004年4月受國家漢辦委派到印度尼西亞做少兒漢語水平考試預測（YCT）的督考工作，2004年11月至12月受國務院僑務辦公室委派到美國紐約、華盛頓、洛杉磯、芝加哥等地執行中文師資培訓任務。
主要研究興趣為對外漢語教學研究、漢語第二語言習得研究、民俗文化研究。已出版專著4部，在國內外學術期刊上發表論文20多篇，參編或主編并出版漢語語言教材4部，中國歷史教材1部。
從事對外漢語教學與研究工作近20年。1997年2月至1999年2月受教育部委派到前南斯拉夫貝爾格萊德大學語言學院擔任漢語教師，2002年9月至2003年7月作為交換教授到韓國淑明女子大學教授本科生漢語課程和研究生課程，2004年4月受國家漢辦委派到印度尼西亞做少兒漢語水平考試預測（YCT）的督考工作，2004年11月至12月受國務院僑務辦公室委派到美國紐約、華盛頓、洛杉磯、芝加哥等地執行中文師資培訓任務。
主要研究興趣為對外漢語教學研究、漢語第二語言習得研究、民俗文化研究。已出版專著4部，在國內外學術期刊上發表論文20多篇，參編或主編并出版漢語語言教材4部，中國歷史教材1部。
目次
緒論
第一節 國內外研究現狀述評
第二節 輸出學習策略研究的意義
第三節 研究的目標和主要內容
第四節 研究的基本思路和方法
第一章 漢語輸出學習策略研究的理論基礎
第一節 語言輸出假設研究回顧
第二節 關於輸出的功能
第三節 輸出假設與二語習得
第二章 漢語輸出學習策略量表的製作
第一節 基於教學的第二語言學習策略分類體系
第二節 漢語口頭輸出學習策略量表的製作
第三節 漢語書面輸出學習策略量表的製作
第三章 留學生漢語口頭輸出學習策略研究
第一節 研究目標
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與結論
第四章 留學生漢語書面輸出學習策略研究
第一節 研究目標
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與結論
第五章 中外學生漢語書面輸出學習策略比較研究
第一節 研究目標
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與結論
第六章 對外漢語輸出技能教學對策研究
第一節 對外漢語輸出技能教學現狀分析
第二節 對外漢語口語教學對策
第三節 對外漢語寫作教學對策
第四節 對外漢語輸出學習策略培訓
結語
附錄
參考文獻
後記
第一節 國內外研究現狀述評
第二節 輸出學習策略研究的意義
第三節 研究的目標和主要內容
第四節 研究的基本思路和方法
第一章 漢語輸出學習策略研究的理論基礎
第一節 語言輸出假設研究回顧
第二節 關於輸出的功能
第三節 輸出假設與二語習得
第二章 漢語輸出學習策略量表的製作
第一節 基於教學的第二語言學習策略分類體系
第二節 漢語口頭輸出學習策略量表的製作
第三節 漢語書面輸出學習策略量表的製作
第三章 留學生漢語口頭輸出學習策略研究
第一節 研究目標
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與結論
第四章 留學生漢語書面輸出學習策略研究
第一節 研究目標
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與結論
第五章 中外學生漢語書面輸出學習策略比較研究
第一節 研究目標
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論與結論
第六章 對外漢語輸出技能教學對策研究
第一節 對外漢語輸出技能教學現狀分析
第二節 對外漢語口語教學對策
第三節 對外漢語寫作教學對策
第四節 對外漢語輸出學習策略培訓
結語
附錄
參考文獻
後記
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