變革課堂教學方式：建構主義學習理念及其在教學中的應用（簡體書）

《變革課堂教學方式:建構主義學習理念及其在教學中的應用》內容簡介：建構主義理論是目前備受教育界關注和普遍認同.并且影響巨大的一種學習理論。它吸收了諸如行為主義、認知發展等學習理論的長處，創立了更加符合人類復雜、動態、更具思維性等特徵的學習理論。其理論觀點給廣大的教育工作者留下難忘的印象和深刻的啟示，從而紛紛把它作為自己國家教育改革的理論基礎：真正的學習是積極主動的，是對意義的建構，是在一定社會文化情境下進行的、充分調動學習者身心潛力及以往經驗而建構新知識的活動，是需要學生深入參與其中并能促進其身心成長的活動。，與其他介紹建構主義學習理論的書不同的是，這本著作既著眼于概括建構主義學習理論的主要觀點和思想精髓，更著力于將這些原理和方法運用到具體課堂教學中的案例分析，試圖探索出一條教學理論走向實踐的可行之路。相信書中的理念和案例說明對廣大的中小學教師啟迪良多。

緒論／001
第一節 建構主義學習理論概述／002
第二節 建構主義理論的基本觀念／007
第三節 建構主義的教學方式／018
第一章 自主學習及其在課堂教學中的應用1023
第一節 自主學習的基本思想／024
第二節 自主學習的教學設計／026
第三節 自主學習的教學案例及其評析／030

第二章 合作學習及其在課堂教學中的應用／048
第一節 合作學習的基本思想.／049
第二節 合作學習的教學設計／058
第三節 合作學習的教學案例及其評析／061

第三章 體驗學習及其在課堂教學中的應用／067
第一節 體驗學習的基本思想／068
第二節 體驗學習的教學設計／072
第三節 體驗學習的教學案例及其評析／076

第四章 探究學習及其在課堂教學中的應用／084
第一節 探究學習的基本思想／085
第二節 探究學習的教學設計／089
第三節 探究學習的教學案例及其評析／094

第五章 網絡學習及其在課堂教學中的應用／107
第一節 網絡學習的基本思想／108
第二節 網絡學習的教學設計／111
第三節 網絡學習的教學案例及其評析／117

第六章 行動學習及其在課堂教學中的應用／130
第一節 行動學習的基本思想／131
第二節 行動學習的教學設計／134
第三節 行動學習的教學案例及其評析／140

第七章 全腦學習及其在課堂教學中的應用／153
第一節 全腦學習的基本思想／154
第二節 全腦學習的教學設計／161
第三節 全腦學習的教學案例及其評析／169

第八章 發現學習及其在課堂教學中的應用／177
第一節 發現學習的基本思想／178
第二節 發現學習的設計思路／183
第三節 發現學習的教學案例及其評析／187

第九章 有意義學習及其在課堂教學中的應用／197
第一節 有意義學習的基本思想／198
第二節 有意義學習的教學設計／202
第三節 有意義學習的教學案例及其評析／204

第十章 理解式學習及其在課堂教學中的應用／211
第一節 理解式學習的基本思想／212
第二節 理解式學習的教學設計／213
第三節 理解式學習的教學案例及其評析／216

第十一章 問題式學習及其在課堂教學中的應用／223
第一節 問題式學習的基本思想／224
第二節 問題式學習的教學策略／236
第三節 問題式學習的教學案例及其評析／239
第十二章 互動教學及其在課堂數學中的應用／243
第十三章 支架式教學及其在課堂教學中的應用／259
第十四章 拋錨式教學及其在課堂教學中的應用／278
第十五章 隨機進入教學及其在課堂教學中的應用／311
第十六章 情境式教學及其在課堂教學中的應用／322
參考文獻／339
後記／347