寫給中學生的心理學（簡體書）

《寫給中學生的心理學》內容簡介：作為一個心理學工作者，每每和別人介紹自己的職業時，迎來的大多是好奇的眼神，我們深知，這是他們對心理學的期待，也是對心理學這門學科的關注。

崔麗娟，華東師範大學心理與認知科學學院應用心理學系系主任、教授、博士生導師，中國心理學會“社會心理學專業委員會”委員，上海市社會心理學會副秘書長、常務理事，上海市老年心理學專業委員會會長。作為課題負責人先后主持了教育部人文社會科學、上海市哲學社會科學和教育科學及企事業立項課題二十多項；發表學術論文三十多篇，出版心理學著作30余部，其中《心理學是什麼》一書，在香港和臺灣相繼出版，并獲得第八屆全國優秀青年讀物一等獎、第六屆國家圖書獎提名獎等眾多獎項。2009年底，該書因其銷售突破十萬，并廣受讀者好評，而獲得首屆教育部人文社會科學普及獎。
鄒玉梅，本科就讀于南京大學，后直升為華東師範大學心理與認知科學學院碩士研究生。參與了多項省部級和企事業研究課題，發表了多篇研究論文。喜歡心理學，享受生活。雖然還為研究生，但因感動于馬斯洛的一句話“世界上最幸運的人是因為愛而有所得的人，他們被某件事情吸引而且發現可以做這件事情來度過一生。”而希望能把心理學當作自己一生熱愛的事業來追求。

第一篇 心理學是什麼
第一章 認識心理學的全貌／3
大眾眼中的心理學?／3
首先，心理學知識≠一般常識／8
其次，心理學是不是靠拍腦袋得出結論?／11
心理學的研究內容豐富多彩／12

第二篇 心理學的神奇魔法術
第二章 老師手中的心理魔法／17
如果你是老師，會知道這些心理學知識嗎?／17
幼兒園的小紅花——強化效應／17
點石成金的期望效應——說你行，你就行／19
暗示的魔力——暗示影響著人們的心理和行為／20
登門檻效應——從小步到大步／21

第三章 作為學生的心理體驗／24
成功與失敗——歸因的自利性偏差／25
體驗絕望——習得性無助／26
偶像崇拜與名人效應／28
他是你想象中的他嗎?——互聯網上的印象形成／30

第四章 家庭里的心理魔法術／32
“胡蘿卜加大棒”——糖衣炮彈有用嗎?／33
服從——社會教化下的博弈／33
別讓孩子成為暴君——觀察學習／34
獎勵與懲罰該如何使用——用正確的方法教育孩子／36
羅密歐與朱麗葉效應——青春期的異性感情／36

第五章 人際交往的魔法——讓你的印象價值百萬／39
印象形成中的信息利用／39
印象形成中的心理效應／42
社會交往中的喜歡與吸引／46

第六章 心理學教你看社會現象／51
旁觀者的冷漠／51
從眾——別盲目隨大流和湊熱鬧／53
破窗效應／55
定勢效應／56

第七章 商業世界的心理學應用／59
廣告宣傳——直接暴露的效果／59
眼睛所不能捕捉的信息——閾下廣告／61
音樂風格和消費行為／62
為什麼標價喜歡以“9”結尾——商品定價的心理學／63

第三篇 走進心理學的微觀世界
第八章 感覺：認識世界的第一步／69
世界因你而精彩——感覺及其意義／69
奇妙的感官世界——視覺、聽覺和痛覺／73

第九章 知覺：源于感覺，高于感覺／84
什麼是知覺?／85
知覺≠感覺／85
我們眼中的立體世界／86
知覺是否有章可循?／88
別讓錯覺欺騙你／93

第十章 “記憶”的黑匣子／98
記憶——讓你我又愛又恨．?／98
記憶的奧秘／105

第十一章 遺忘——記憶的另一面／110
遺忘與記憶：如影隨形／110
為什麼遺忘?／111
遺忘的規律?／113
一些有趣的記憶現象／117
編輯後記／123