心理學（簡體書）

《心理學》基礎性與應用性并重，理論闡述系統、全面，原理應用以教育實踐為導向展開。《心理學》可作為教師教育的心理學課程教材，也適用于心理學及相關專業本科生教學。“高等院校教師專業發展系列教材”在貼近基礎教育改革要求、把握教師教育改革動態的基礎上，力求凸顯“基礎理論扎實、教育教學技能熟練、實踐能力和創新精神強”的教師教育特色，旨在提高教師教育教學水平和人才培養質量。《心理學》是其中的一本，分為三篇，共14章。第一篇基礎理論由第一、二章構成，概述了心理學的基本理論問題，包括心理的概念、心理學的研究對象與方法、心理學的產生與發展、心理的生物學基礎等內容。第二篇心理學的基本內容包括第三到十章，涉及注意與意識，感知覺，記憶，思維，情緒、情感和壓力，動機，智力，人格等內容。第三篇應用心理學包括第十一至十四章，系統梳理介紹了應用性較強、作為教師需要了解的發展心理、學習心理、社會心理和心理健康方面的知識。

第一篇 基礎理論
第一章 心理學概述
第一節 心理學的研究對象
一、什麼是心理
二、心理學的具體研究對象
三、心理學與生活
第二節 心理學的研究方法
一、研究問題的來源與研究的層次
二、研究技術
第三節 心理學的發展
一、心理學的產生與發展
二、心理學在中國

第二章 心理的生物學基礎
第一節 神經系統與人類的智慧之謎
一、人的神經系統
二、腦的起源
三、人類的智慧之謎
第二節 腦與心理
一、大腦兩半球的分工與合作
二、腦傷害與心理行為障礙
三、腦潛能的開發
第三節 內分泌系統與心理
一、腦垂體與心理
二、甲狀腺與心理
三、副甲狀腺與心理
四、胰腺與心理
五、腎上腺與心理
六、性腺與心理

第二篇 心理學的基本內容
第三章 注意與意識
第一節 注意
一、什麼是注意
二、注意的種類
三、注意的品質
四、注意在教學中的應用
第二節 意識概述
一、什麼是意識
二、意識水平
第三節 睡眠和做夢
一、我們為什麼要睡覺
二、睡眠階段
三、睡眠失常
四、夢
第四節 催眠
一、什麼是催眠
二、催眠的狀態
三、催眠的方法
四、催眠理論

第四章 感知覺
第一節 感覺及其種類
一、感覺的含義
二、視覺
三、聽覺
四、其他感覺
第二節 感覺現象
一、感覺后像
二、感覺適應
三、感覺對比
四、不同感覺的相互作用
第三節 知覺及其種類
一、知覺的概念
二、知覺和感覺的區別與聯系
三、空間知覺
四、時間知覺
五、運動知覺
六、錯覺
第四節 知覺的規律
一、知覺的選擇性
二、知覺的整體性
三、知覺的理解性
四、知覺的恆常性
五、知覺規律在教學過程中的運用

第五章 記憶
第一節 什麼是記憶
一、記憶的概念
二、記憶的類型
三、記憶過程
四、檢測記憶的方法
第二節 感覺記憶
一、什麼是感覺記憶
二、感覺記憶的特點
第三節 短時記憶
一、什麼是短時記憶
二、短時記憶的特點
三、短時記憶的編碼、提取
四、工作記憶
第四節 長時記憶
一、什麼是長時記憶
二、長時記憶的特點
三、長時記憶的編碼
四、長時記憶的儲存
五、長時記憶的提取
第五節 遺忘
一、遺忘的含義及規律
二、遺忘的原因
三、遺忘的克服

第六章 思維
第一節 思維概述
一、思維的概念及特徵
二、思維的過程
三、思維的種類
第二節 思維的形式
一、概念
二、判斷與推理
第三節 問題解決
一、什麼是問題解決
二、影響問題解決的因素
第四節 表象與想象
一、表象
二、想象

第七章 情緒、情感和壓力
第一節 情緒概述
一、情緒的含義與維度
二、情緒與情感
三、情緒的功能
四、情緒的生理機制
五、情緒理論
第二節 情緒情感的分類
一、情緒的基本種類
……
第八章 動機
第九章 智力
第十章 人格
第三篇 應用心理學
第十一章 人生畢生發展
第十二章 學習心理
第十三章 社會心理
第十四章 心理健康
參考文獻