想說 會說 有話可說：突破作文瓶頸的三維教學（簡體書）

《想說,會說,有話可說:突破作文瓶頸的三維教學》內容簡介：我們要做好作文教學，必須解決三個基本問題，也即我所說的“作文教學的三維魔方”：第一，要讓我們的學生有話可說，有素材可寫。第二，要讓我們的學生有說的欲望，有寫作的興趣，至少不厭煩寫作。第三，要讓我們的學生有話會說，拿起筆來，知道如何去表達自己的思想。

第一維 讓學生有話可說
第一單元讀活萬卷書
1．逛書店
2．圈點批注
3．如何寫讀后感
4．讀“活”萬卷書
5．勸學
6．諸子的智慧
附：教師下水文
7.讓學生學會“掉書袋
附：教師下水文
8．識愁寫愁
9．為論點補充論據
10．校本課程《(水滸傳)選讀》編選構想
11．成龍·感動中國
12．月餅·月亮·中秋節
13．新年新詩會

第二單元 行好萬里路
1．我的校園，我的故事
2．我們的運動會
3．紅五月，我們盡顯風流
5．面對同樣的生命
附：學生作文兩篇
6．尋找不規範用語
附：學生作文三篇
7．啄木鳥行動升級版
8．古塔，您好
附：學生作文三篇

第三單元 品好身邊人
l．同學二三事
2．一次作文要求
3．飛機從教室上空飛過
4．我們一家人(之一)
5．寫你最不喜歡的人
6．你獲得了怎樣的寫作啟示
附：學生作文兩篇

第二維 讓學生有話想說
第一單元 無限積分法
l．“無限積分製作文批改法”實驗報告
2．“無限積分製作文批改法”的理論構成
3．論“無限積分製作文批改法
4．“無限積分製作文批改法”的激勵功能
5．關於“無限積分製作文批改法”的問答
6．作文打分與激趣
7．孩子對日記分數的關注
8．我的分是不是給低了
9．緣何多上1000分
10．作文批閱的另一種方式
附：學生批閱作文一篇

第二單元 激勵方法種種
1．想做作文大王
2．我們班的流派
3．男女生之間的競賽
4．PK三部曲
5．大王全家福
6．作文大王頒獎盛典
7．你得到喜報了嗎
8．讓學生合理關注分數
9．怎樣激勵學生
10．一“杯”激起千層浪
11．優秀作文展覽
12．刷新頁面
13．陳維的三級跳
14．讓學生共同進步
15．給日記本寫“序
16．表達你的欣賞
17品讀你的心靈
18．“手掌紅”的分量
19．這飛翔的翅膀
20．火紅的楓葉
21．終于有效了
22．慢慢展現你的絕活

第三單元 我們的日記課
1．你們的日記各具千秋
2．精彩的記者招待會
3．夸夸我的日記
4．表達你的觀點，說說我的看法
5．用標題做文章
6．正方反方
7．你的日記我來推薦
8．日記經驗演講
9．論壇“潛水

第四單元 營造成功感
1．我們的《七色光》
2．《七色光》研討會
3．七色光投稿板塊
4．給學生投稿
5．如何引導學生閱讀和投稿
6．為學生發表的文章做目錄

第三維 讓學生有話會說
第一單元 卷面是個問題
1．在多媒體下展示
2．張貼學生的作文
3．“一廟又一廟”
4．讓學生共批一篇文章

第二單元 審題是個關鍵
l．命題與話題
2．顯性話題與隱性話題
3．解讀話題的秘籍
4．如何處理話題作文和材料作文的材料
……
第三單元 詞句不可小視
第四單元 情節需要折騰
第五單元 寫法需要錘煉
第六單元 文體可以選擇
第七單元 點評需要入微