信息技術與課程整合（簡體書）

《信息技術與課程整合》內容簡介：信息技術與課程整合，將信息技術應用與學科教學融為一體，要求我們在科學理論的指導下，依托新的教學環境，應用新的教學方法，設計新的教學模式，開發新的教學資源，實施新的教學過程，開展新的教學評價。信息技術與課程整合是信息技術發展、應用與教育教學改革中新的研究方向和新的實踐領域，是一個重大的課題。它也對所有的教師和師範生提出了新的要求，要求他們能夠掌握信息技術與課程整合的相關理論知識和技能。為解決這一問題，我們組織編寫了本教材，期望它在師範生特別是教育技術學本科教學實踐和各類在職教師培訓以及中發揮作用。

第1章 信息技術與課程整合概述
1.1 信息技術與課程整合的基本概念
1.2 信息技術與課程整合的意義、目標、途經與方法
1.3 信息技術與課程整合對教師、學生提出的新要求
1.3.1 信息技術與課程整合對教師提出的新要求
1.3.2 信息技術與課程整合對學生提出的新要求

第2章 信息技術與課程整合的理論基礎
2.1 學習理論
2.2 教學理論
2.3 教學設計理論
2.3.1 教學設計概述

第3章 信息技術與課程整合的教學模式
3.1 模式與教學模式
3.2 基於資源環境的主題教學模式
3.3 基於任務的教學模式
3.4 基於問題的教學模式
3.5 WebQuest教學模式
3.6 基於網絡的協作學習模式目錄信息技術與課程整合

第4章 教育資源庫設計與開發
4.1 教育資源庫概述
4.2 教育資源庫的功能
4.3 教育資源庫的標準化
4.4 教育資源庫的設計
4.5 教育資源庫的開發
4.6 教育資源庫在教學中的應用

第5章 網絡課程設計與開發
5.1 網絡課程概述
5.2 網絡課程的設計
5.3 網絡課程的開發
5.4 網絡課程開發實例

第6章 專題學習網站設計與開發
6.1 專題學習網站概述
6.2 專題學習網站的功能
6.3 專題學習網站的設計
6.4 專題學習網站的開發
6.5 專題學習網站管理系統簡介
6.6 專題學習網站實例

第7章 基於Web的學習系統設計
7.1 基於Web的學習概述
7.2 基於Web的學習系統
7.3 基於Web的學習系統介紹
7.4 Web環境下學習系統的發展趨勢

第8章 信息技術與課程整合的評價
8.1 信息技術與課程整合評價概述
8.2 評價工具及方法
8.3 學習資源評價
8.4 學習過程評價

第9章 信息技術與課程整合的案例（學科視角）
9.1 信息技術與語文課程整合的案例
9.2 信息技術與數學課程整合的案例
9.3 信息技術與英語課程整合的案例
9.4 信息技術與化學課程整合的案例
9.5 信息技術課程與技能類課程整合的案例

第10章 信息技術與課程整合的案例（整合模式視角）
10.1 基於個別化教學模式的信息技術與課程整合案例
10.2 基於小組合作學習模式的信息技術與課程整合案例
10.3 基於協作學習模式的信息技術與課程整合案例
10.4 基於Web學習模式的信息技術與課程整合案例
10.5 基於研究性學習的信息技術與課程整合案例
10.6 基於網絡課程的信息技術與課程整合案例

附錄：信息技術與課程整合實驗教學指導
實驗一 信息技術與課程整合的教學模式設計與分析
實驗二 教育資源庫管理系統的設計與開發
實驗三 CAI課件的設計與開發
實驗四 網絡課程的設計與開發
實驗五 專題學習網站的設計與開發
實驗六 LAMS的使用
實驗七 信息技術支持下的學習活動設計
參考文獻