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本書分為兩部分，第一部分是智能家電(電子信息工程技術)專業人才培養方案，第二部分是智能家電(電子信息工程技術)專業的核心課程標準。 在第一部分中，對專業名稱、教育類型與學歷層次、入學要求條件、學制、培養目標、職業崗位群與人才培養規格、以工作過程為導向構建課程體系的開發設計、專業教學計劃表、專業師資的配置等進行了具體的規定。 在第二部分中，對專業核心課程標準進行了闡述，包括“單片機技術初步實踐”、“家電應用電路剖析”、“電子產品製造工藝”、“智能家電控制技術與實施”、“家電通用項目測試”、“家電控制器的開發與製作”、“家電認證測試及項目訓練”共七門課程。每門課程標準從課程性質、課程培養目標、與前后課程的聯系、教學內容與學時分配、學習資源的選用、教師要求、學習場地設施要求、考核標準與方式及學習情境設計共九個方面進行了規定。 本書適合高職院校電類專業的教學管理人員和教師使用，也可供其他專業的教學管理人員參考。
目次
第一部分 智能家電(電子信息工程技術)專業人才培養方案
一、概述
二、培養目標
三、職業崗位群與人才培養規格
四、畢業要求
五、以工作過程為導向構建課程體系的開發設計
六、專業教學計劃表
七、專業師資的配置和要求
八、其他說明
第二部分 智能家電(電子信息工程技術)專業核心課程標準
2.1 “單片機技術初步實踐”課程標準
2.2 “家電應用電路剖析”課程標準
2.3 “電子產品製造工藝”課程標準
2.4 “智能家電控制技術與實施”課程標準
2.5 “家電通用項目測試”課程標準
2.6 “家電控制器的開發與製作”課程標準
2.7 “家電認證測試及項目訓練”課程標準
參考文獻
一、概述
二、培養目標
三、職業崗位群與人才培養規格
四、畢業要求
五、以工作過程為導向構建課程體系的開發設計
六、專業教學計劃表
七、專業師資的配置和要求
八、其他說明
第二部分 智能家電(電子信息工程技術)專業核心課程標準
2.1 “單片機技術初步實踐”課程標準
2.2 “家電應用電路剖析”課程標準
2.3 “電子產品製造工藝”課程標準
2.4 “智能家電控制技術與實施”課程標準
2.5 “家電通用項目測試”課程標準
2.6 “家電控制器的開發與製作”課程標準
2.7 “家電認證測試及項目訓練”課程標準
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