家書中的家教秘訣（簡體書）

; “可憐天下父母心”。父母總是對子女予以無微不至的關愛，期盼其 茁壯成長，成為社會所需要的人才。但是，父母對子女的教育，能否被子 女感悟，并從中理解父母的愛心，磨煉自己健康成長，是一個很值得研究 的問題。《家書中的家教秘訣》真實地記錄了金榮超同志如何以軍旅生涯 造就的人生價值觀，通過言教、身教教導子女學會做人做事，使他們事業 有成。金榮超教子有著鮮明的特色。30多年來，其長子金鋼做了一件有意 義的事情，他珍藏父親來信，并認真做了解讀，悟出了感人的話語匯集成 冊出版。筆者讀了《家書中的家教秘訣》的這些書信，感動至深。它是金 家一份珍貴的傳家寶。這份珍貴的家教精神財富，不僅是父母的教子指導 ，而且是對社會教育、學校教育的有益啟迪。 ;

; 前幾天紹興縣政法委的金強來看我，并帶來了一本準備出版的書，要 我給這本書寫個序。我簡單詢問以後，知道這書是金強的胞兄金鋼寫的， 內容是其父親金榮超30年來寫給他們的書信以及對他們思想、工作、學習 和婚姻家庭生活所產生的重大影響。 ; 我信手翻閱金鋼同志編寫的這本書，很快被里面的內容所吸引，不由 地認真閱讀起來，覺得這實在是一本難得的好書。我感到，此書對當前的 青少年教育很有現實意義。 ; 首先是對父母如何教育子女具有很強的指導意義。教子成才，是每一 個普通家庭都關注的問題。金榮超同志30年的教子記錄，給出了如何教育 子女做人、如何教育子女做事和如何教育子女生活的答案。從金榮超同志 一篇篇不同時期的信件中，我看到了這位老軍人運用獨特的互動教子法施 以針對性很強的教子內容，以及所顯示出的力量和效果。 ; 其次是對子女如何對待家長的教育具有一定的參考價值。書中的“子 ”——金鋼、金強兄弟倆，在離開父母獨立生活的幾十年間，努力學習， 積極進取，不但能夠積極接受、認真思考來自家長的教育，還能經常主動 征求父母的意見并付諸行動。這種被教育方的積極主動，是達到良好的教 子效果的重要條件，他們兄弟倆不斷進步的成長過程即是印證。 ; 第三，是對全社會關心下一代教育具有積極的示范作用。金榮超同志 不但以一名父親的身份教育培養子女成長進步，同時還積極參加關心下一 代工作，致力于青少年理想信念教育和革命傳統教育。特別是在離休後的 20年時問里，他的足跡遍布虞山舜水，這是一種升華到更高境界的“教子 ”，是一個革命老人的崇高情懷。 ; 希望我們的社會能出現更多的“金榮超”，用他們的真誠和愛心教育 培養自己的子女，并且能從國家前途和民族興旺的高度關心、關愛、關懷 下一代的健康成長！ 是為序。 ; 陳禮安 2009年9月8日 陳禮安：紹興市關心下一代工作委員會主任

一份珍貴的家教精神財富——《家書中的家教秘訣》序 序 金婚的贊美——獻給結婚50周年的父母親 寫在前面 思想作風篇——父親教我們如何做人 1.父親的贈言 2.臨別的囑咐 3.離別情感 4.內因是後天的 5.要匯報思想 6.要有強烈的上進心 7.享受欲不能超過收入 8.弟弟生日入黨 9.正確對待“青出于藍” 10.支部大會的希望 11.批評 12.新的希望和要求 工作學習篇——父親教我們如何做事 13.在無線電二廠 14.德才兼備 15.“雙打”運動 16.如何寫學習體會 17.新的工作崗位 18.搞文字十分吃力 19.向領導學習 20.做好文秘工作 21.考上業余大學 22.文憑定要拿到手 23.新工作如何入手 24.發揮政工科作用 25.不要焦急 26.思想認識與工作方法 27.學哲學 28.學會批評 29.對待榮譽 30.權力是一柄雙刃劍 31.一定要看《生死抉擇》 32.干部要經得起關關考驗 婚姻家庭篇——父親教我們如何生活 33.優缺點都要寫 34.獨立生活問題 35.學會自立 36.增產節約 37.不許寅吃卯糧 38.戀愛婚姻觀 39.指導個案工 40.指導個案Ⅱ 41.對象要抓緊了 42.副市長做媒 43.魏海利 44.我看基本沒有什么問題 45.真是一位少有難得的姑娘 46.定親評語 47.婚後生活安排 48.生活要儉樸 49.用錢要有計劃 50.兄弟叔嫂情 51.節約是美德 52.教育第三代 53.不要嬌生慣養 54.要適度約束 55.貪玩的害處 56.幫父母做家務 57.樹立正確的觀點 58.理想和信念 59.刻苦學習 教子理念篇——父親理想信念鑄造我們人生價值 60.一堂撼人心扉的黨課 61.繼承優良傳統作風 62.給即將參軍的同志講軍隊傳統 63.讀書學習 楷模身教篇——父親人生歷程激勵我們奮進 64.一封寫給後代的“家書” 65.我的童年 66.參加新四軍 67.解放戰爭時期 68.從陸軍到海軍 69.新的里程、新的環境、新的工作 70.離休以後 71.金榮超榮譽榜 後記

; 1977年7月10日，父親寫信專門提出德才兼備的要求。信中特別指出年 輕人應如何做到德才兼備，如何在工作崗位上增長才干。 ; 父親這封信，打破了我們兄弟倆短暫的心理平衡。我和弟弟都是初中 生，文化底子較薄，感到一種危機感：沒有德才，何以立身，何以成事？ 1978年1月，我調到市外貿局辦公室當秘書後，這種感覺更強烈了。經過一 段時間對父親來信的領會和思考，我倆痛下了要學習的決心，通過學習從 根本上解決德才兼備問題。從1978年學習高中語文、數學開始，直到2000 年省委黨校研究生班畢業，這20多年學海中的發奮拼搏，使自己從初中生 變成了研究生，從坐在教室里聽課的學生變成給大學生講課的兼職教授。 ; 除了文化和專業知識的學習外，在工作實踐中學習提高是另一種學習 途徑。在信的最後一段，父親針對我和弟弟當時的工作環境，告訴我們如 何利用在領導身邊的有利條件，從領導身上學習東西，要“想領導所想， 急領導所急”，我倆都感到深受啟發，并對我們幾十年的職業生涯產生了 持續的影響。現在回想起來，此後在機關工作的很長一段時間，我的主要 工作就是在辦公室林主任的領導下圍著四五位局領導轉，特別是1984年機 構調整為對外經貿委後，我作為委辦秘書、辦公室副主任，一直參加委黨 組會議和委主任辦公會議。由于父親的啟發，我能極為自覺主動地把它作 為難得的學習機會。從各位委領導對思想政治和外貿業務的認識、看法上 ，從領導們對工作安排的意見里，還有領導在意見分歧時的爭論中，我學 到了許多對我今後認識、分析和處理問題有直接幫助的知識，領導者特有 的氣度、風范不斷地感染著我，我感到從中汲取到很多我成長所需要的養 分。 ; 這封激勵我們發奮學習的來信的有關內容如下。鋼、強兒： 一個人好，必定是德和才都好。德就是政治覺悟，思想意識，組織紀 律，風格等；才就是政治水平，工作能力。強在這樣一個環境里，德變好 的可能性大，學習毛選，接受領導教育，向好的同志學習，才能變好。 ; 德好才不好也難以為革命多作貢獻。如有些同志德很好，但缺乏能力 ，就做不了重要的工作。部隊有些很好的戰士，由于能力差，只能做戰士 的工作，雖然多次立功受獎，但當干部總是干不了。所以一個人要想為革 命多貢獻，就需德才全面發展。 ; 從才的方面講，除做好本職業務工作外，還要學習很多東西，如政治 水平、政策水平，對形勢有正確的看法，能團結人，會做思想工作，有行 政組織指揮能力，會運用骨干，遇事會用辯證法分析并正確解決。要向好 的學習。我和你講過：我當通信員時經常幫助文書工作，當文書時經常幫 書記工作，當書記時經常幫助指導員工作。當我學會了這項本事，而當時 又需要這樣的人，我也就做了這些工作。有些人個人主義嚴重，有野心， 但沒有為人民服務的思想，又沒有為人民工作的能力，只能耍小聰明，假 報成績、弄虛作假，不說老實話，打擊別人，抬高自己，想以這些辦法得 到地位，結果總是事與愿違，反而犯錯誤。 ; 你是不能代替你的領導工作的，因為身份不同，但要想領導所想、急 領導所急，碰到問題，不要以為是領導的事，與我無關，要想一想：這問 題如叫我處理，我怎么處理，再看領導怎么處理這個問題，這樣經常注意( 也可以說在旁偷學)，就會使自己在某些方面提高到領導的水平。P42-44