做一個成功學習的大學生（簡體書）

通過《做一個成功學習的大學生:關於成功學習的理論與操作實務》的學習，大學生能夠心境開闊，對教育與人、教育與社會特別是高等教育的問題有一個比較清晰的認識。
識和掌握好這些重要觀點，將為大學四年學習和生活及今后的發展奠定良好的思想認識基礎。

呂卓超，生於陜西華縣。曾任渭南師範學院高等教育研究室副主任、副處級調研員、教育學研究員等職，現任西安思源學院思想政治教研室主任，學科帶頭人，兼任西北高教管理專業委員會常務理事，陜西省高等教育學會常務理事、陜西省高等教育學會“高等教育諮詢與培訓中心”常務理事和特聘研究員、陜西省高等教育學會服務經濟專業委員會理事長。呂卓超同志是陜西省哲學社會科學專向基金研究項目主持人、陜西省21世紀初高等教育教學課程改革項目主持人、陜西省教育廳人文社會科學專向基金研究項目主持人。先后在《教育研究》等全國20種刊物發表了《論西部大開發中的陜西高等教育發展戰略》等論文140余篇，出版《服務經濟學》、《走進高等教育的新世界》和《大學生發展新論》等專著。

前言

第一章 成功學習的理論意義
第一節 成功學習拓展學習科學研究新境界
第二節 成功學習孕育著大學理念創新
第三節 成功學習引領學生發展的時代需要

第二章 成功學習的基本概念
第一節 成功學習的概念
第二節 成功學習的質量
第三節 成功學習質量的評價

第三章 成功學習的教學與實踐基礎
第一節 大學學習的階段性
第二節 大學學習的全面性
第三節 大學學習的社會化

第四章 成功學習體現的現代先進理念
第一節 認識和確立現代大學理念
第二節 認識和確立現代學習理念
第三節 認識和確立現代創新理念
第四節 認識和確立現代人才理念
第五節 認識和確立現代和諧理念
第六節 認識和確立現代消費理念
第七節 認識和確立現代情感理念

第五章 世界教育思想與中國教育思想的轉變
第一節 當代世界教育思想及其發展趨勢
第二節 中國教育思想的歷史性轉變
第三節 教育大國的崛起

第六章 高等教育的概念、特徵及社會職能
第一節 教育的概念與大學之旅起跑點
第二節 高等教育的概念及特徵
第三節 高等教育的社會職能

第七章 大學學習特點與大學學習目標
第一節 大學教學特點
第二節 大學學習與大學學習目標
第三節 大學生學習目標的培養與提高

第八章 學習三重境界與大學生學習能力
第一節 學習三重境界
第二節 大學生學習能力的自我發現
第三節 學習規劃與大學生學習能力的培養

第九章 實踐性學習與大學生實踐能力的培養
第一節 實踐能力的意義
第二節 大學生實踐性學習的途徑
第三節 實踐性學習規劃與大學生實踐能力的培養

第十章 大學生創新能力
第一節 創新能力
第二節 創新能力的構成
第三節 大學生創新能力的培養和開發

第十一章 職業生涯規劃與大學生就業能力
第一節 高等教育大眾化與大學生就業新形勢
第二節 就業理論與大學生就業途徑
第三節 職業生涯規劃與大學生就業能力的培養和提高

第十二章 情感文明與大學生情感能力
第一節 愛情的內涵與校園愛情
第二節 大學生應樹立高尚的情感文明世界

第十三章 自我表現與大學生表現能力
第一節 自我表現的意義、特徵及時代作用
第二節 大學生自我表現的趨勢與心理特點
第三節 大學生自我表現能力的培養和提高

第十四章 人生境遇與大學生抗挫折能力
第一節 人生境遇對人生發展的意義
第二節 壓力、危機與大學生發展
第三節 大學生抗挫折能力的培養和提高

第十五章 成功學習的社會歷史文化透析
第一節 認識和反思現行教育制度及其反映的教育觀念
第二節 認識和反思傳統的人才觀及社會用人機制

參考文獻
後記