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商品簡介
作者簡介
目次
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本書為學校特色課程用書，闡述了日常交際禮儀、現代商務禮儀、個人形象禮儀等學生在校及就業后涉及到的基本禮儀常識。內容的講述既注重系統性，又講求針對性、實用性，對提高中職生人文素養及就業能力多有裨益。
本書適合廣大中職院校學生作為教材使用，也可供關注禮儀教育的相關人員閱讀。
本書適合廣大中職院校學生作為教材使用，也可供關注禮儀教育的相關人員閱讀。
作者簡介
張新民，1962年生，先后就讀于溫州市師範專科學校中文專業、浙江教育學院教育管理專業、浙江大學教學論專業研究生班。現任溫州市第二二職業中等專業學校黨總支書記、校長。2007年被評為“溫州市職業教育先進個人”，并獲得“全國青少年文明禮儀教育標兵”稱號，主持溫州市2008年度教科規劃基礎教育立項課題“促進中職教師專業發展的教學評價研究”、溫州市2008年度教科規劃教學研究立項課題“信息技術與學科教學有效整合的模式及方法研究”等。 擔任溫州市第二職業中等專業學校校長以來，積極倡導禮儀教育，不僅將禮儀教育作為日常德育項目，更將其融合為各個專業的職業禮儀，并將禮儀教育與育人目標、育人規格結合起來，提出培養“形體美、禮儀佳、語言純、技能強”的現代服務業準職業人。目前溫州市第二職業中等專業學校已建設成為“全國青少年文明禮儀教育示範基地”和“溫州市禮儀特色學校”。
目次
第一章 有“禮”走遍天下——你不能不知的禮儀
第一節 以人為本，人禮合一
一、禮儀無處不在
二、禮儀需要學習
三、禮儀需要必要的形式
四、禮儀要由內而外
第二節 傳統禮儀，無處不在
一、中國傳統文化的核心
二、中國傳統禮儀的精華
三、中國傳統禮儀的核心
四、中國傳統節 日禮儀介紹
第二章 云想衣裳花想容——儀表形象
第一節 第一印象：六秒鐘的震撼
一、第一印象的重要作用
二、學生著裝要符合身份
第二節 境由心造：盡展微笑魅力
一、微笑的魅力
二、學會微笑
三、微笑秘笈
第三節 整體搭配：展現個人形象
一、著裝的TP0原則
二、服裝的色彩搭配與飾物禮儀
三、穿著西服的禮儀
四、穿著中山服的禮儀
五、不同場合下的衣著要求
第三章 我的健康我做主
第一節 健康就是美
一、女性美
二、男性美
第二節 運動彰顯青春活力
一、有氧運動
二、局部塑形練習
第四章 正式登臺顯風采——職業形象禮儀
第一節 企業形象：對外商務禮儀
一、自我介紹
二、他人介紹
三、握手
四、接遞名片
五、應邀赴宴
六、工作餐與自助餐
第二節 主客身份：接待赴會禮儀
一、參加會議的角色與過程
……
第五章 明明白白我的心——溝通交往面面觀
第六章 眾里尋它千百度——禮儀生活面面觀
第一節 以人為本，人禮合一
一、禮儀無處不在
二、禮儀需要學習
三、禮儀需要必要的形式
四、禮儀要由內而外
第二節 傳統禮儀，無處不在
一、中國傳統文化的核心
二、中國傳統禮儀的精華
三、中國傳統禮儀的核心
四、中國傳統節 日禮儀介紹
第二章 云想衣裳花想容——儀表形象
第一節 第一印象：六秒鐘的震撼
一、第一印象的重要作用
二、學生著裝要符合身份
第二節 境由心造：盡展微笑魅力
一、微笑的魅力
二、學會微笑
三、微笑秘笈
第三節 整體搭配：展現個人形象
一、著裝的TP0原則
二、服裝的色彩搭配與飾物禮儀
三、穿著西服的禮儀
四、穿著中山服的禮儀
五、不同場合下的衣著要求
第三章 我的健康我做主
第一節 健康就是美
一、女性美
二、男性美
第二節 運動彰顯青春活力
一、有氧運動
二、局部塑形練習
第四章 正式登臺顯風采——職業形象禮儀
第一節 企業形象：對外商務禮儀
一、自我介紹
二、他人介紹
三、握手
四、接遞名片
五、應邀赴宴
六、工作餐與自助餐
第二節 主客身份：接待赴會禮儀
一、參加會議的角色與過程
……
第五章 明明白白我的心——溝通交往面面觀
第六章 眾里尋它千百度——禮儀生活面面觀
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