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在克服了“聽”“說”“讀”之后，就要開始挑戰“寫”了!
“寫”普遍是外語學習中較困難的一部分，一方面是因為必須累積許多寫作素材，比如說單詞、短語、名言佳句，或運用接續詞等表達語意轉折、遞進等概念，或是多背一些副詞、形容詞來修飾詞藻；一方面是“寫”的機會比較少，很容易“聽”到電視劇里的日文、從書上“閱讀”到日文、與日本朋友聊天或跟著CD朗誦日文而有機會開口“說”日文，但是“寫作”除了課堂上有機會偶爾寫寫外，很難有機會自我鍛煉。因此本書特別以“日文寫作”為學習目標，提供寫作素材并引導寫作。
初級寫作宜從單純的“敘述文”開始練習，而最好的敘述文題材便是日常生活日記了；于是本書以“心情”為出發點，俐用不同的心情抽剝出不同的生活事件，練習描述各事件的發生及自己的心情。因此本書每個單元里都提供了各種相關名詞、動詞、形容詞、副詞以及慣用句讓讀者先吸收足夠的材料，胸有成竹才寫得出東西。
接下來運用“關鍵句”及。活用句型。將單詞引導成一個句子，如此，由原來“點”的素材便延伸到了“線”的素材，最后再以一篇日記範例提供一個“面”的樣子，讓讀者可以模仿寫作。
多樣的學習元素結合，讓日文寫作入門也可以很簡單!
“寫”普遍是外語學習中較困難的一部分，一方面是因為必須累積許多寫作素材，比如說單詞、短語、名言佳句，或運用接續詞等表達語意轉折、遞進等概念，或是多背一些副詞、形容詞來修飾詞藻；一方面是“寫”的機會比較少，很容易“聽”到電視劇里的日文、從書上“閱讀”到日文、與日本朋友聊天或跟著CD朗誦日文而有機會開口“說”日文，但是“寫作”除了課堂上有機會偶爾寫寫外，很難有機會自我鍛煉。因此本書特別以“日文寫作”為學習目標，提供寫作素材并引導寫作。
初級寫作宜從單純的“敘述文”開始練習，而最好的敘述文題材便是日常生活日記了；于是本書以“心情”為出發點，俐用不同的心情抽剝出不同的生活事件，練習描述各事件的發生及自己的心情。因此本書每個單元里都提供了各種相關名詞、動詞、形容詞、副詞以及慣用句讓讀者先吸收足夠的材料，胸有成竹才寫得出東西。
接下來運用“關鍵句”及。活用句型。將單詞引導成一個句子，如此，由原來“點”的素材便延伸到了“線”的素材，最后再以一篇日記範例提供一個“面”的樣子，讓讀者可以模仿寫作。
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開心
驚喜
感謝
幸福
羞愧
煩惱
失望
享受平靜的午后
掀起莫名的哀愁
期待
自豪
生氣
嫉妒
緊張
悲傷
害怕
后悔
一個人的自得其樂
一個人的天馬行空白日夢
博主的自我介紹
驚喜
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