遠程高等教育實踐與創新（簡體書）

《遠程高等教育實踐與創新》是毛漢領教授從事電大遠程開放教育工作六年來的工作思考和實踐創新的理論梳理和系統總結。全書共九章約23萬字，主要對遠程高等教育發展的歷史過程作了全面系統地分析，評述了各個歷史時期的特點和規律，客觀分析了遠程高等教育的發展現狀，指出了發展中存在的困難和挑戰，并初步探討了應對的策略；介紹分析了英國開放大學的現代遠程教育理念、治理結構和運行模式，提出了電大導修主任全程服務的管理模式；客觀分析電大系統建設中存在的問題，對加強電大系統建設提出了一些新舉措，并在實踐中取得較好的成效等。該書可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關工作的人員作為參考用書使用。

毛漢領，男，瑤族，1963年11月5日生於廣西恭城，中共黨員，工學博士，機械工程學教授年，現任廣西廣播電視大學校長，廣西大學兼職教授、機械電子工程專業碩士生導師。
1979年9月-1983年7月，廣西大學機械系機械製造本科，工學學士；1983年9月-1986年6月，廣西大學機械系機械製造碩士研究生，工學碩士；1992年2月-1995年5月，浙江大學機械系機械製造博士研究生，工學博士。
主要從事機械設備狀態監測與故障診斷方面的教學和科研工作，主持完成國家自然科學基金項目一項，省級自然科學基金項目五項，省級鑑定成果四項，獲得專利三項，在重要學術期刊發表學術論文三十多篇，其中多篇被SCI、EI和ISTP收錄。

第一章 歷史回顧與現狀分析
1.1 中國遠程高等教育的歷史回顧
1.1.1 中國古代社會的遠程教育現象
1.1.2 中國近代社會遠程教育的產生
1.1.3 中國遠程高等教育的形成和發展
1.1.3.1 中國函授高等教育的形成和發展
1.1.3.2 中國廣播電視高等教育的形成和發展
1.1.3.3 中國現代遠程高等教育的形成和發展
1.2 中國遠程高等教育的現狀分析
1.2.1 中國遠程高等教育現狀概述
1.2.1.1 辦學類型、學歷層次與規模
1.2.1.2 招生對象及條件與入學方式
1.2.1.3 專業設置
1.2.1.4 遠程網上教學手段和媒體應用狀況
1.2.1.5 教學模式
1.2.1.6 管理模式
1.2.1.7 學制、學分與畢業、結業
1.2.1.8 學習費用
1.2.2 中國遠程高等教育面臨的機遇和桃戰
1.2.3 面對中國遠程高等教育進程中積淀問題的思考
1.3 中國遠程高等教育的發展方向
1.3.1 遠程高等教育將在教育中所起的作用越來越大
1.3.2 合作與競爭同時發展，優勝劣汰將更加明顯
1.3.3 教學手段將實現各種媒體的優化組合
1.3.4 形成“以學生和學生的學習為中心”的觀念
1.3.5 教學內容更注重素質教育和能力培養
1.3.6 學習支持服務將會更優質周到
1.3.7 質量保證體系逐步完善，教學質量將有保障
1.4 大力發展遠程高等教育的現實意義
1.4.1 人口大國的高等教育需求必須發展遠程高等教育
1.4.2 發展遠程高等教育是建設學習型社會的需要
1.4.3 建設社會主義新農村需要遠程高等教育

第二章 學習借鑒英國開放大學
2.1 英國開放大學辦學基本情況
2.2 基於開放理念的課程建設和證書制度
2.2.1 課程建設
2.2.2 證書制度
2.2.3 選課學習獲得證書的實例
2.3 有支持開放學習過程中的課程輔導教師
2.3.1 課程輔導教師的工作職責
2.3.2 輔導教師招聘、培訓和服務
……
第三章 加強系統建設
第四章 模式探索及成效
第五章 加強隊伍建設 提高服務質量
第六章 遠程教育系統平臺分析與設計
第七章 遠程教學平臺的集成與實現
第八章 遠程教育學習者的學習方法探討
第九章 總結與展望
主要參考文獻
後記