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作者簡介
張玉琴，1956年生，河北大學外語學院教授，教育學博士。1979年畢業于河北大學外語學院日語專業。1979年～1991年在河北大學日本研究所從事日本教育研究工作。1991年赴日本東北大學教育部，任客座教授。1993年～2000年攻讀碩士、博士學位，獲得日本東北大學教育學博士學位。2001年回國，在河北大學外語學院任教，此期間在國內外學術期刊發表論文數十篇。
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序言 第一章 河北省經濟發展與人力資源開發戰略研究 第一節 河北省區域經濟研究 一、河北省區域經濟發展的背景分析 二、河北省區域經濟特點及問題 三、河北省區域經濟發展戰略 第二節 河北省產業經濟分析 一、河北省產業SWOT矩陣分析 二、產業結構調整分析 三、產業結構問題分析 四、河北省產業體系建構 第三節 河北省就業研究 一、就業現狀分析 二、就業形式變動趨勢 第四節 河北省人力資源開發研究 一、人力資源現狀 二、人力資源開發、利用的原則 三、河北省人力資源開發戰略 第二章 河北省中等職業教育研究 第一節 中等職業教育的內涵、目標與發展定位 一、中等職業教育內涵 二、中等職業學校類型 三、中等職業教育目標分析 四、中等職業學校教育的發展定位 第二節 河北省中等職業教育發展內部因素分析 一、河北省中等職業教育發展生態 二、河北省中等職業教育發展內部因素分析 第三節 河北省中等職業教育現存的問題及其原因 一、河北省中等職業教育現存的問題 二、河北省中等職業教育發展因素分析 第四節 河北省產業結構和勞動力結構動態分析 一、我省產業結構及變化分析 二、勞動力需求結構動態分析 第五節 河北省中等職業教育專業和課程設置分析 一、專業設置分析 二、課程設置分析 第三章 河北省高等職業教育研究 第一節 河北省區域高等職業教育研究 一、河北省區域高等職業教育理論分析 二、河北省區域高等職業教育現狀分析 三、河北省區域高等職業教育存在的問題 四、基於河北省區域經濟發展高等職業教育的策略 第二節 河北省高等職業教育實體研究 一、河北省高等職業教育的定位 二、河北省高等職業教育的特點分析 三、河北省高等職業教育問題 第三節 河北省高等職業教育專業設置研究 一、河北省高等職業教育師資現狀 二、河北省高等職業教育專業設置分析 三、河北省高等職業教育專業發展 第四節 河北省高等職業教育課程研究 一、課程的概念和性質 二、河北省高等職業教育課程設置原則和模式 三、河北省高等職業教育課程結構比較分析 第五節 河北省高等職業教育就業研究 一、河北省高等職業教育就業現狀 二、河北省高等職業院校畢業生就業難原因分析 三、河北省高等職業教育就業問題對策 第四章 日本專門學校與應用型人才培養的研究 第一節 日本專門學校制度的產生及發展 一、學校教育面臨的問題 二、第三次教育改革的目標及內容 三、專門學校制度的產生與發展 第二節 專門學校的現狀及特點分析 一、專門學校的發展規模 二、專門學校的地區分布 三、專門學校的制度現狀 第三節 專門學校學科、專業設置 一、專門學校學科專業設置特徵 二、學科專業的發展變化過程 三、專門學校畢業生出路 第四節 專門學校的發展趨勢及啟示 一、突出職業教育特徵、強化基礎學力教育 二、適應資格社會需要、積極向社會提供職業培訓機會 三、日本專門學校對河北省高等職業教育的思考 第五章 日本高等專門學校的產生及其職能作用 第一節 日本高等專門學校制度與近現代學制 一、日本高等專門學校制度與近代學制 二、日本高等專門學校與現代學制改革 第二節 日本高等專門學校的辦學主體與地區分布 一、日本高等專門學校的設置主體 二、日本高等專門學校的區域分布 第三節 日本高等專門學校的學科、專業設置 一、日本高等專門學校的學科、專業構成 二、個案研究一仙臺電波工業高等專門學校的學科專業設置 第四節 日本高等專門學校的產學協作 一、日本高等專門學校產學協作蓬勃發展 二、個案研究一鹿兒島高等專門學校產學協作情況分析 三、日本高等專門學校畢業生的職業選擇 四、日本高等專門學校對我省職教改革的啟示 第六章 推動河北省應用型人才培養的對策思考 第一節 建構河北省應用型人才培養體系發展的整體戰略 一、科學地預測、制定職業教育發展規劃 二、河北省職業教育發展戰略的重心 三、職業教育結構調整 第二節 轉變政府職能、加大宏觀調控 一、進行管理體制和運行體制的配套改革 二、盡快建立和完善就業準入制度 三、政府要加大對職業教育的投入 四、多主體辦學，建立社會化辦學機制 五、嚴格高等職業技術學院的審批程序 第三節 加快職業院校內部運行機制改革 一、拓寬辦學渠道，激活辦學機制 二、在校內創造產學研相結合的環境 三、職業院校開展特色辦學 四、由重視專門技能轉變為重視核心能力 五、加快學校運作機制改革步伐 第四節 依據河北省經濟走向調整專業與課程設置 一、河北省經濟發展走向對職教體系變革的要求 二、專業設置調整 三、課程調整 第五節 拓寬教師來源提高教師素質 一、建設能力過硬的“雙師型”師資隊伍 二、拓寬職教師資來源渠道 三、改進教師職責結構 四、實施教師聘任制度 五、完善教師任職制度 六、加強職教師資培養培訓基地建設
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