相關商品
商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書內容包括：資源共享 提高效益；努力推進教育改革，全面落實科教興國的戰略方針；素質教育 重在實施；可持續發展與教育；縮小與發達地區的教育差距 盡快在貧困地區實施“普九”等。.
作者簡介
文喆，1941年生人，祖籍江西萍鄉，長期在北京基礎教育界工作，擔任過教師、校長，也擔任過教育行政人員和研究人員，喜歡站在教育內部或外部的角度看教育問題，所言常有不合時宜之處。 曾主持過北京市面向21世紀基礎教育課程改革研究，并因此而獲得北京哲學社會科學成果獎一等獎，是因工作而獲得的唯一獎勵。 說實話，說自己明白且相信的話，是為信奉的做人作文準則。
目次
上篇 短論
資源共享 提高效益
努力推進教育改革，全面落實科教興國的戰略方針
素質教育重在實施
可持續發展與教育
縮小與發達地區的教育差距盡快在貧困地區實施“普九”
“普九”，貧困地區自身力量不夠盡快建立國家保障機制
創新教育與教育創新
開放的教育
民主的教育
教育應該“以人為本”
再說教育應該“以人為本”
三說教育應該“以人為本”
中國特色
讓公共教育給弱勢群體帶來希望
要提供受農民歡迎的教育
課堂教學是師生的一段生命歷程
素質教育的本質是現代教育
學習“革命”以后
要把學生差異當做教育資源
促進基礎教育均衡發展
研究從分析開始
義務教育是什麼
名詞、概念之外的
高考改革的難題
再論農村教育要為農民產業轉移服務
要有問題意識
試說“辦學特色”
為學習者的全面、主動、多樣化發展創造環境
態度和價值觀怎麼教
學會提問
學會討論
學會閱讀學習
觀念轉變是個過程
慎提模式創新
教育質量監控
在遊戲中學習
建構主義只是一種假說
應重視基本勞動技能及習慣培養
利用人類一切有效學習方式
關於“優質教育資源不足”
要說有用的話
作為“服務行業”的教育
精英、精英學校與精英教育
在比較中發現
再說問題意識
從文化角度看教育
理想課堂教學應關注的幾個方面
在理想與現實間尋找平衡點
現代教育理念下課堂教學的本質
研究起于懷疑
發展性評價與考試招生改革
義務教育的均衡與差異發展
教育平等應從起點開始
學生是主體
……
下篇 序言
資源共享 提高效益
努力推進教育改革，全面落實科教興國的戰略方針
素質教育重在實施
可持續發展與教育
縮小與發達地區的教育差距盡快在貧困地區實施“普九”
“普九”，貧困地區自身力量不夠盡快建立國家保障機制
創新教育與教育創新
開放的教育
民主的教育
教育應該“以人為本”
再說教育應該“以人為本”
三說教育應該“以人為本”
中國特色
讓公共教育給弱勢群體帶來希望
要提供受農民歡迎的教育
課堂教學是師生的一段生命歷程
素質教育的本質是現代教育
學習“革命”以后
要把學生差異當做教育資源
促進基礎教育均衡發展
研究從分析開始
義務教育是什麼
名詞、概念之外的
高考改革的難題
再論農村教育要為農民產業轉移服務
要有問題意識
試說“辦學特色”
為學習者的全面、主動、多樣化發展創造環境
態度和價值觀怎麼教
學會提問
學會討論
學會閱讀學習
觀念轉變是個過程
慎提模式創新
教育質量監控
在遊戲中學習
建構主義只是一種假說
應重視基本勞動技能及習慣培養
利用人類一切有效學習方式
關於“優質教育資源不足”
要說有用的話
作為“服務行業”的教育
精英、精英學校與精英教育
在比較中發現
再說問題意識
從文化角度看教育
理想課堂教學應關注的幾個方面
在理想與現實間尋找平衡點
現代教育理念下課堂教學的本質
研究起于懷疑
發展性評價與考試招生改革
義務教育的均衡與差異發展
教育平等應從起點開始
學生是主體
……
下篇 序言
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。