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作者簡介
目次
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全書分為緒論和上、下兩篇。緒論介紹了新時期教師職業道德建設的國內外環境與面臨的挑戰，提出了新世紀我國教師職業道德建設的總體思路。上篇為理論篇，包括教師職業道德的基本概念、歷史發展、道德規範、道德范疇；下篇為實踐篇，包括教師職業道德培養、評價以及教師心理健康的維護和教師的職業發展與道德成長，構成了比較完整的教師職業道德理論體系。
作者簡介
楊芷英(1962—)，首都師範大學教授、碩士生導師。長期從事德育、社會心理學等方面的研究和教學工作。主要研究方向：思想政治教育學、思想政治教育心理學、教師職業道德、大學生心理健康教育與心理諮詢。擔任首都師範大學心理諮詢中心諮詢師。十余年來共發表各類成果40余部(篇)，承擔6項省部級科研課題。專著《思想政治教育心理學》獲得北京市第六屆哲學、社會科學優秀成果二等獎。主要著作有Ⅸ思想政治教育心理學》、《思想政治教育心理機制研究》、《德育學科教學心理學》、《教師職業道德》(副主編，高等教育出版社2000年出版)。
目次
緒論 新時期教育發展呼喚教師職業道德建設
上篇 理論篇
第一章 教師職業道德概述
第一節 教師職業勞動的特殊性
第二節 教師職業道德的特點及作用
第三節 教師職業道德的基本原則
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第二章 教師職業道德的發展
第一節 中國教師職業道德的產生與發展
第二節 外國教師職業道德的形成與發展
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第三章 教師職業道德規範
第一節 獻身教育、愛崗敬業
第二節 熱愛學生、誨人不倦
第三節 以身作則、為人師表
第四節 終身學習、嚴謹治療
第五節 尊重家長、團結協作
第六節 依法執教、廉潔從教
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第四章 教師職業道德范疇
第一節 教師職業道德范疇概述
第二節 教師職業道德主要范疇
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
下篇 實踐篇
第五章 教師職業道德品質的培養
第一節 教師職業道德品質結構
第二節 教師職業道德教育
第三節 教師職業道德修養
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第六章 教師職業道德評價
第一節 教師職業道德評價的作用和功能
第二節 教師職業道德評價的標準和依據
第三節 教師職業道德評價的形式和環節
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第七章 教師心理健康的維護
第八章 教師職業發展及其道德成長
主要參考文獻
附錄
上篇 理論篇
第一章 教師職業道德概述
第一節 教師職業勞動的特殊性
第二節 教師職業道德的特點及作用
第三節 教師職業道德的基本原則
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第二章 教師職業道德的發展
第一節 中國教師職業道德的產生與發展
第二節 外國教師職業道德的形成與發展
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第三章 教師職業道德規範
第一節 獻身教育、愛崗敬業
第二節 熱愛學生、誨人不倦
第三節 以身作則、為人師表
第四節 終身學習、嚴謹治療
第五節 尊重家長、團結協作
第六節 依法執教、廉潔從教
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第四章 教師職業道德范疇
第一節 教師職業道德范疇概述
第二節 教師職業道德主要范疇
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
下篇 實踐篇
第五章 教師職業道德品質的培養
第一節 教師職業道德品質結構
第二節 教師職業道德教育
第三節 教師職業道德修養
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第六章 教師職業道德評價
第一節 教師職業道德評價的作用和功能
第二節 教師職業道德評價的標準和依據
第三節 教師職業道德評價的形式和環節
復習思考題
案例分析題
情景訓練題
第七章 教師心理健康的維護
第八章 教師職業發展及其道德成長
主要參考文獻
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