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本套教材都出自教學多年，思想活躍，信息快捷的中青年教師之手。教材的特色明顯，應用廣泛。既可作為該課程的專業教材，也可作為參考書，讓更多的設計學生了解課程內容，原理和方法。科學性突出，注重課程中的思維訓練，加強了科學的抽象思維和形象思維、傳統文化與現代意識的完美結合。
所附教案創新性極強，激發學生的創新能力和創新欲望。并重視學生的實踐操作能力，體驗設計創意到設計完成的整個過程。
所附教案創新性極強，激發學生的創新能力和創新欲望。并重視學生的實踐操作能力，體驗設計創意到設計完成的整個過程。
作者簡介
張愛民，河北師範大學美術學院視覺設計系主任，副教授，1995年6月畢業于河北師範大學美術系，并留校任教，1998年考入中央美術學院設計系研究生班學習現致力于視覺設計製作，教育與研究，出版有《超越平面》等著作，參與新課程標準美術教科書的編寫，眾美集團形象設計規劃等多項設計項目被社會采用。
目次
第一章 設計及圖形概述
第一節 什麼是設計？
第二節 設計的本質
第三節 設計的基本構成要素
第四節 圖形的基本概念及發展
第五節 圖形設計與藝術的關係
第二章 圖形設計形態
第一節 形態概述
第二節 現實形態
第三節 純粹形態
第四節 圖形的知覺心理
第五節 圖形形態的表達
第三章 設計幾何
第一節 圖形與美學
第二節 秩序
第三節 比率
第四節 黃金分割
第五節 節奏和韻律
第六節 動態矩形
第四章 現代圖形創意與表達
第一節 創造性思維
第二節 圖形聯想
第三節 概念的視覺轉換
第四節 圖形創意與表現
第五節 形式即內容
第五章 圖形與文字設計
第一節 文字的圖形概念
第二節 文字形態的再塑造
第三節 編排組織的風格化
第六章 現代圖形設計的運用
第一節 標志中的運用
第二節 海報中的運用
第三節 其他領域中的運用
第一節 什麼是設計？
第二節 設計的本質
第三節 設計的基本構成要素
第四節 圖形的基本概念及發展
第五節 圖形設計與藝術的關係
第二章 圖形設計形態
第一節 形態概述
第二節 現實形態
第三節 純粹形態
第四節 圖形的知覺心理
第五節 圖形形態的表達
第三章 設計幾何
第一節 圖形與美學
第二節 秩序
第三節 比率
第四節 黃金分割
第五節 節奏和韻律
第六節 動態矩形
第四章 現代圖形創意與表達
第一節 創造性思維
第二節 圖形聯想
第三節 概念的視覺轉換
第四節 圖形創意與表現
第五節 形式即內容
第五章 圖形與文字設計
第一節 文字的圖形概念
第二節 文字形態的再塑造
第三節 編排組織的風格化
第六章 現代圖形設計的運用
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第二節 海報中的運用
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