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第二語言是人類交流思想的一個重要工具。目前，世界上幾乎每一個人都要學習第二語言，但是在學習第二語言的過程經常會遇到很多阻礙，其中第二語言焦慮就是阻礙學習者熟練掌握第二語言的主要障礙之一，研究第二語言焦慮不僅可以更為深入的了解第二語言焦慮的本質，為解除第二語言焦慮、順利掌握第二語言提供理論上的支持，同時還可以為修正和擴展目前的言語產生模型提供數據支持，具有很強的理論和實踐意義。《大學生英語學習焦慮研究》主要分析了英語學習焦慮的現狀、研究方法、英語學習焦慮的實證研究和英語學習焦慮的內部機制。
作者簡介
劉聰慧，河北無極人，北京師範大學獲得基礎心理學理學博士學位。現在中國人名大學社會人口學院心理研究所任教。主要研究方向為語言、社會認知、學習和情緒等。參與多項國家自然科學基金項目，在全國核心期刊發表論文數篇。
目次
第一章 英語學習焦慮的現狀分析
第一節 引言
第二節 焦慮的相關研究綜述
第三節 語言的相關研究綜述
第四節 焦慮影響語言的內部機制
第二章 研究方法簡介
第一節 問題提出
第二節 功能分離法
第三節 功能整合法
第四節 研究方案
第三章 英語學習焦慮的實證研究
第一節 實驗準備
第二節 英語學習焦慮對名詞命名的影響
第三節 英語學習焦慮對動詞產生的影響
第四章 英語學習焦慮的內部機制
第一節 英語學習焦慮的行為特點
第二節 英語學習焦慮的腦機制
第三節 英語學習焦慮影響言語產生的腦機制
第四節 本研究的特點、不足、展望和結論
附錄
參考文獻
後記
第一節 引言
第二節 焦慮的相關研究綜述
第三節 語言的相關研究綜述
第四節 焦慮影響語言的內部機制
第二章 研究方法簡介
第一節 問題提出
第二節 功能分離法
第三節 功能整合法
第四節 研究方案
第三章 英語學習焦慮的實證研究
第一節 實驗準備
第二節 英語學習焦慮對名詞命名的影響
第三節 英語學習焦慮對動詞產生的影響
第四章 英語學習焦慮的內部機制
第一節 英語學習焦慮的行為特點
第二節 英語學習焦慮的腦機制
第三節 英語學習焦慮影響言語產生的腦機制
第四節 本研究的特點、不足、展望和結論
附錄
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