思想政治教育學（簡體書）

思想政治教育學是一門研究人的思想政治品德的形成及其發展規律的綜合性應用社會科學學科。本書主要探討了思想政治教育學的研究對象、理論基礎以及思想政治教育的地位與作用、目的與任務、基本內容、方針、原則、方法與藝術、機制、環境、管理等問題，力求體現結構的完整性、內容的時代性、觀點的創新性和邏輯的嚴密性。全書共有十三章內容。

陳成文1966年11月出生，湖南省隆回縣人。湖南師範大學公共管理學院教授、博士生導師，思想政治教育專業博士學位授權點學科帶頭人。兼任中共湖南省委宣傳部思想政治工作特約研究員、湖南省社會學學會副會長、湖南省青少年研究會副會長。已主持并完成國家社會科學基金項目2項、教育部重點項目1項、世界自然基金會項目2項、國際紅十字會項目1項、湖南省社會科學規劃基金項目2項、湖南省教育科學規劃項目1項、湖南省教育廳重點項目2項。己出版《思想政治教育學研究》、《朱德思想政治工作理論研究》、《劉少奇思想政治工作理論研究》、《周恩來思想政治工作理論研究》、《當代大學生職業觀教育研究》等專著、教材10余部。已在《光明日報》(理論版)、《中國軟科學》、《管理世界》、《思想教育研究》等報刊上公開發表論文120余篇。現系湖南省“新世紀121工程”第一層次人才，湖南省社會科學研究“百人工程”人才。

導論
一、思想政治教育學的研究對象
二、思想政治教育學的內容體系
三、思想政治教育學的研究價值
四、思想政治教育學的研究方法

第一章思想政治教育學的理論基礎
一、思想政治教育學的根本理論基礎
二、思想政治教育學的具體理論依據
三、思想政治教育學的學科知識借鑒

第二章思想政治教育的地位與作用
一、思想政治教育的“生命線”地位與作用
二、思想政治教育與物質文明建設
三、思想政治教育與政治文明建設
四、思想政治教育與精神文明建設

第三章思想政治教育的目的與任務
一、思想政治教育的目的
二、思想政治教育的任務

第四章思想政治教育的內容
一、理想信念教育
二、“三觀”教育
三、先進性教育
四、榮辱觀教育
五、“三講”教育
六、“三德”教育
七、“四信”教育
八、“五種精神”教育

第五章思想政治教育的過程與規律
一、人的思想品德的形成與發展過程
二、思想政治教育過程的特點與基本環節
三、思想政治教育過程的矛盾與規律

第六章思想政治教育的方針
一、確立思想政治教育方針的意義
二、確立思想政治教育方針的依據
三、“三個代表”重要思想：新時期思想政治教育的指導方針

第七章思想政治教育的原則
一、方向性原則
二、民主性原則
三、求實性原則
四、滲透性原則
五、層次性原則
六、激勵性原則
七、示範性原則

第八章思想政治教育的方法與藝術
一、思想政治教育的方法
二、思想政治教育的藝術

第九章思想政治教育的機制
一、思想政治教育機制的涵義
二、確立思想政治教育機制的依據
三、思想政治教育的機制系統

第十章思想政治教育的環境
一、思想政治教育與環境
二、思想政治教育的環境系統
三、思想政治教育環境的創造過程

第十一章思想政治教育的管理
一、思想政治教育管理的涵義
二、思想政治教育管理的內容
三、思想政治教育管理的體制
四、思想政治教育管理的方法

第十二章思想政治教育的隊伍建設
一、正確認識思想政治教育者
二、思想政治教育者的基本素質
三、加強思想政治教育隊伍建設的基本途徑

第十三章思想政治教育的現實課題
一、如何不斷增強馬克思主義的說服力和戰鬥力
二、思想政治教育如何做到與時俱進
三、如何在加強針對性、實效性和主動性上下功夫
四、如何充分利用網絡文化陣地開展思想政治教育
五、如何開展基層思想政治教育
六、如何應對“四個多樣化”的挑戰
七、如何正確認識社會主義改革實踐對人們思想的影響
八、如何利用思想政治教育資源，加強黨的執政能力建設

參考文獻