幼稚園教育評價（簡體書）

本書在建構框架時考慮了以下因素：一是相較于中國，西方的教育評價理論發展更為發達和完善，盡管不同的教育評價研究者對評價有不同的理解，但在當時的社會發展階段，這些研究成果多多少少為評價理論的發展作出了貢獻。本書試圖把西方教育評價理論特別是幼兒園教育評價理論的發展及觀點系統地介紹給讀者，并穿插一些分析評論，以幫助讀者理解。二是作為一門理論性、應用性并重的課程，不僅要讓讀者掌握教育評價的概念、理論模式、技術和方法，還要讓其直接或間接體驗評價過程，了解評價實施過程存在的問題，并能嘗試用所學的理論去分析這些問題。在編寫過程中，我和其他作者嘗試在介紹評價理論與技術的同時，更多呈現一些評價實例。三是本書作為高等師範院校的教材，除了要注意科學性和知識性之外，還須提供大量的信息，并借助于每章最后的問題幫助讀者有針對性地思考。
本書的結構如下：第一章著重介紹了幼兒園教育評價的沿革、含義、功能與類型，關注發展過程中的重要事件，各理論流派的主要觀點，對含義與功能的不同理解，便于讀者對評價理論和實踐的發展有一個比較全面的了解。第二章論述了西方有關幼兒園教育評價的理論模式，并對這些模式進行了分析評論，試圖為課程提供較為系統的理論背景和基礎。第三章到第六章則叢幼兒園教育評價的設計與程序、評價內容、質性評價方法等方面對幼兒園教育評價如何實施作了有重點的介紹，努力為課程提供有針對性的實踐基礎。第七章幼兒園質量評價針對托幼機構質量評價的價值取向、內容、方法、程序等方面作了比較深入的論述。

第一章　幼兒園教育評價概述
　第一節　幼兒園教育評價的沿革
　第二節　幼兒園教育評價的含義
　第三節　幼兒園教育評價的功能
　第四節　幼兒園教育評價的類型
第二章　幼兒園教育評價的理論模式
　第一節　行為目標評價模式
　第二節　CIPP評價模式
　第三節 目的游離評價模式
　第四節　外觀評價模式與應答評價模式
　第五節　司法式評價模式
第三章　幼兒園教育評價的設計與程序
　第一節　幼兒園教育評價準則的設計
　第二節　幼兒園教育評價信息的采集
　第三節　幼兒園教育評價結果的量化處理
第四章　幼兒園教育評價內容（上）
　第一節　幼兒發展評價
　第二節　幼兒園教師評價
第五章　幼兒園教育評價內容（下）
　第一節　幼兒園課程評價
　第二節　幼兒園環境評價
　第三節　幼兒園保育評價
第六章　幼兒園教育的質性評價方法
　第一節　表現性評價
　第二節　檔案袋評價
　第三節　蘇格拉底式研討評價
第七章　幼兒園質量評價
第一節　質量的概念與幼兒園質量評價的多重視角
第二節　托幼機構質量評價的內容領域
第三節　教育過程質量評價的內容領域
第四節　評價程序的確定與質量的持續發展
第五節 國外托幼機構質量評價體系示例
參考文獻
後記