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質量是高等院校的生命線，教學工作始終是學校的中心工作。多年來，我校始終把人才培養作為根本任務，弘揚老延大“政治堅定、實事求是、勇于創新、艱苦奮斗”的優良傳統，不斷改革進取，提高教學質量，為全國特別是西北地區經濟社會發展和民主法制建設培養了大批高素質的專門人才。近年來，學校按照適度穩定規模、合理調整結構、充實辦學條件、全面提高質量的工作原則，進一步深化教育教學改革，狠抓教學與管理工作，正在向著“法學特色鮮明、多學科協調發展、在國內有重要影響的高水平教學研究型大學”的目標邁進。
教材作為反映教育思想、教育觀念，以及教學改革成果的重要載體，是我校新一輪課程建設的重點。為了適應培養德、智、體全面發展的基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、富有創新精神的人才目標的要求，學校決定緊緊抓住實施“質量工程”的有利時機，與中國政法大學出版社合作，啟動新一輪的教材建設工作。
本輪教材建設圍繞各專業的核心課程和方向課程進行，命名為“高等政法院校專業主干課程系列教材”，由長期從事教學工作、教學經驗豐富，具有教授、副教授職稱的教師承擔編寫任務。我們力求教材具有較強的科學性、系統性、新穎性和適應性，也希望這套教材能夠為進一步提高學校的教育教學質量打下堅實的基礎。
教材作為反映教育思想、教育觀念，以及教學改革成果的重要載體，是我校新一輪課程建設的重點。為了適應培養德、智、體全面發展的基礎扎實、知識面寬、實踐能力強、富有創新精神的人才目標的要求，學校決定緊緊抓住實施“質量工程”的有利時機，與中國政法大學出版社合作，啟動新一輪的教材建設工作。
本輪教材建設圍繞各專業的核心課程和方向課程進行，命名為“高等政法院校專業主干課程系列教材”，由長期從事教學工作、教學經驗豐富，具有教授、副教授職稱的教師承擔編寫任務。我們力求教材具有較強的科學性、系統性、新穎性和適應性，也希望這套教材能夠為進一步提高學校的教育教學質量打下堅實的基礎。
目次
緒論：法理學的對象、意義和歷史變遷
第一編 法的本體論
第一章 什麼是法？
第二章 法的歷史發展
第二編 法的價值論
第三章 法的價值的概念
第四章 法的作用
第五章 法所追求的價值目標
第六章 實在法的評價
第三編 法的社會論
第七章 法與社會概述
第八章 法與經濟
第九章 法與政治（國家）
第十章 法與道德
第十一章 法與宗教
第四編 法的范疇論
第十二章 范疇論概述
第十三章 法律事實與法律關係
第十四章 法律主體與法律客體
第十五章 法律權利與法律義務
第十六章 法律責任與法律制裁
第五編 法治論
第十七章 法治與法治原則
第十八章 法治與法律的運行
第十九章 法制現代化與法治國家
第六編 法的方法論
第二十章 法的方法論概述
第二十一章 法學方法論
第二十二章 法律方法
附錄：法理學知識結構圖
第一編 法的本體論
第一章 什麼是法？
第二章 法的歷史發展
第二編 法的價值論
第三章 法的價值的概念
第四章 法的作用
第五章 法所追求的價值目標
第六章 實在法的評價
第三編 法的社會論
第七章 法與社會概述
第八章 法與經濟
第九章 法與政治（國家）
第十章 法與道德
第十一章 法與宗教
第四編 法的范疇論
第十二章 范疇論概述
第十三章 法律事實與法律關係
第十四章 法律主體與法律客體
第十五章 法律權利與法律義務
第十六章 法律責任與法律制裁
第五編 法治論
第十七章 法治與法治原則
第十八章 法治與法律的運行
第十九章 法制現代化與法治國家
第六編 法的方法論
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第二十一章 法學方法論
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