高中語文怎樣學：高中階段全程陪伴（簡體書）

人類的教育、學習從本質上講是學會生存，即學會與大自然和諧共存，學會在社會中健康生活。高中階段是從少年向青年、成年的轉型期，在學習上也面臨著一個很大轉變，那就是從以前的注重知識本身轉到注重學習知識的方法、探尋知識的規律。擺在每個高中學生面前的，已不僅僅是“學什么”，而是“怎樣學”的問題。
叢書修訂后繼續保持初版的風格：以學習過程中思考的邏輯流向為線索，歸納出學習、思考、理解的規律性，讓同學們更容易理解高中學科知識框架的內在構成規律及系統性，讓同學們在學習叢書過程中學到各學科發展的科學思想和方法，培養嚴謹而又不刻板的學習思想和方法，從而發展同學們的思考能力和想象空間。
叢書修訂后還力求更加貼近學生的學習實際，即依據現行的教材與大綱，又追蹤最新的教學改革思路；即加強學生的綜合素質，又使學生能從容面對未來的高考。兩者結合，具有很強的實踐性和可操作性。

黃玉峰，復旦大學附屬中學語文教師。

第一章　語文學習習慣
　一、讀的習慣
　二、寫的習慣
　三、聽的習慣
　四、說的習慣
　五、思的習慣
　六、行的習慣
第二章 閱讀
　第一節　閱讀總論
一、閱讀不僅是單向的吸取，還是雙向的交流
二、閱讀不僅有一絲不茍的嚴肅，還有不求甚解的輕松
　第二節　閱讀的基本方法
一、咀嚼語句的方法
二、信息整合的方法
三、分析思路的方法
四、整體認讀的方法
五、歸納主旨的方法
六、欣賞評論的方法
七、延伸拓展的方法
　第三節　各類文體的閱讀方法
一、閱讀小說的方法
二、閱讀散文的方法
三、閱讀戲劇的方法
四、閱讀詩歌的方法
五、閱讀應用文的方法
第三章　作文
　第一節　作文總論
一、作文不僅是“知”的事，還是“為”的事
二、作文不僅是客觀的事，還是主觀的事
三、作文不僅是刻苦的事，還是悟性的事
四、作文不僅是語文的事，還是綜合的事
五、作文不僅是演繹的事，還是歸納的事
六、作文不僅是學生的事，還是老師的事
　第二節　作文的方法
一、審題的方法
二、立意的方法
三、組材的方法
四、結構的方法
五、表達的方法
六、遣詞的方法
七、修改的方法
八、臨場作文的方法
九、常見應用文寫作方法
第四章　古文
　第一節　古文總論
一、學習古文不僅學古人的語言，還學古人的思想
二、學習古文不僅需字字硬啃，還需輔以一定的規律
　第二節　學習古文的方法
一、積累文言詞語的方法
……
第五章　語文基礎知識