傳播學原理(第二版)（簡體書）

本書包括：傳播與傳播學、傳播的結構與功能、傳播技術的進展、大眾傳播媒介的自由與責任、現代社會中的大眾傳播媒介等內容。

張國良，1954年生於上海。先后畢業于復旦大學新聞系、復旦大學歷史系，獲歷史學博士學位。現任上海交通大學特聘教授、博士生導師、媒體與設計學院院長、全球傳播研究院院長。兼任《亞洲傳播季刊》（SSCI）編委、聯合國教科文組織《世界信息化報告》中國地區主編、香港《傳播與社會》顧問、香港《中國傳播學刊》顧問、臺灣《新聞學研究》評審委員、上海市信息化專家委員會委員、武漢大學等十多所院校的兼職教授。 曾任復旦大學新聞學院副院長、復旦大學信息與傳播研究中心（教育部文科重點研究基地）首任主任、中國傳播學會（CAC）首任會長、日本東京大學客座研究員、香港中文大學客座教授。 主持各類課題50多項，總經費逾300萬元。出版著作30余部，發表論文100多篇（包括在美、日、韓等國出版6部，發表10多篇）。 被國家教育部授予“跨世紀優秀人才”稱號，獲得“中國圖書金鑰匙獎”、“中國新聞獎優秀論文獎”、“上海市社科優秀成果獎”、“全國優秀博士論文提名導師獎”、“上海市優秀博士論文導師獎”、“中國傳媒思想人物”、“中國傑出人文社會科學家”等多項獎勵和榮譽。

第1章 傳播與傳播學
　第1節 傳播的含義
一、傳播的特性與本質
二、傳播與COMMUNICATION
三、傳播的定義
四、“信息”視野中的“傳播”
　第2節 傳播的類型
一、兩種分類方法
二、自我傳播
三、人際傳播
四、組織傳播
五、大眾傳播
六、各類傳播的特點
　第3節 傳播學的誕生和發展
一、傳播研究的起源
二、傳播學誕生的條件
三、傳播學的形成
四、奠基人的生平和貢獻
五、傳播學的現狀和發展趨勢
　第4節 學習傳播學的意義
一、信息革命和國家建設
二、大眾傳播時代的呼喚
三、建設有中國特色的傳播學
第2章 傳播的結構與功能
　第1節 傳播的結構
一、何謂結構
二、結構（過程）研究的意義
　第2節 傳播的基本模式
一、何謂模式
二、線性模式
三、控制論模式
四、社會系統模式
五、各具特色的其他模式
　第3節 傳播的功能
一、傳播的基本功能
二、二功能說：工具性和消遣性
三、傳播功能的三個層次
四、四功能說：社會傳播和大眾傳播
五、傳播功能的相對性和雙向性
　第4節 大眾傳播的正功能和負功能
一、三功能說：負功能研究
二、“兩個環境”理論
三、“托馬斯公理”和“自我達成的預言”
　第5節 大眾傳播與社會發展
一、傳播研究與發展研究
二、拉納的貢獻
三、發展傳播研究的經典范式
四、舊范式的欠缺
五、新范式的興起
第3章 傳播技術的進展
　第1節 從親身傳播到大眾傳播
一、從語言到文字的進化
二、形形色色的媒介
三、復制技術的演進
四、社會結構的變革
　第2節 從活字媒介到聲像媒介
一、活字媒介“家族”的成長
二、聲像媒介“家族”的興起
　第3節 新媒介與信息化社會
一、何謂新媒介
二、新媒介的種類
三、傳播新技術對媒介實踐和研究的沖擊
　第4節 媒介理論
一、麥克盧漢的媒介理論
二、威廉斯的媒介觀
三、梅羅維茨的創新與發展
第4章 大眾傳播媒介的自由與責任
第5章 現代社會中的大眾傳播媒介
第6章 傳播內容的中介、載體與表達
第7章 大眾傳播的受眾
第8章 大眾傳播的效果
主要參考書目
後記