創:生轉型之美（簡體書）

《“新基礎教育”成型性研究》叢書《創：生轉型之美》《行：成實踐之美》《抒：展成長之美》，以時間為緯，以變革為經，記錄了一所普通小學知難而上，執著追求，依托“新基礎教育”研究發展成具有凝聚力、創造力和發展力的新型學校，成為學生喜愛、家長放心、社會滿意的優質學校，成為常州市推進教育現代化建設、實施教育均衡發展的成功典范的真實故事。關注學校、教師、學生的生命成長發展的節點和推進，是這套叢書的行文特色，也是學校發展的魅力所在。

創：生轉型之美
　序
　第一章　創新系統變革，奠基整體轉型
　第一節　組織變革，催生發展動力
一、更新管理價值
二、完善組織機構
三、形成發展合力
　第二節　制度重建，煥發學校管理生機
一、明晰制度新功能
二、重建制度新系統
三、彰顯制度新魅力
第三節　機制創生，激活運行魅力
一、校長負責與民主參與的治校機制
二、分工負責與協作推進的實施機制
三、評價反饋與激勵完善的發展機制
四、常規保證與研究創新的動力機制
　第二章　優化發展空間，激活轉型動力
第一節　更新角色，點染黨建工作新綠
一、研究方式變革呼喚角色轉換
二、互動網絡構建凸顯品牌張力
三、責任合作交融創生建設策略
四、在交流輻射中彰顯品牌魅力
第二節　整合融通，夯實課程研究基礎
一、全面啟動，營造研究新氣象
二、職責更新，激發研究新動力
三、整合融通，探索研究新路徑
第三節　活力創生，變革學生工作思路
一、整合活動資源，促進學生體驗成長
二、關注學生差異，滿足學生成長需要
三、加強整體策劃，提升學生綜合素養
四、鮮明工作特色，實現師生共同成長
第四節　激勵點化，拓展人力資源空間
一、傳統束縛，被動應對
二、承擔責任，嚴格把關
三、開發利用，成就教師
四、研究策劃，動態創生
第五節　提升素養，創新校本培訓策略
一、理念先行，科學規劃
二、重心下移，細化管理
三、創新機制，形成系列
四、成事成人，卓然天成
第六節　優化節　律，轉換教務工作方式
一、深度反思，轉化理念
二、調查研究，加強分析
三、改革創新，注重實效
四、成事成人，整體提升
第七節　綜合滲透，更新后勤育人價值
一、制度：和諧育人的“公約”
二、員工：不站講臺的“教師”
三、環境：立體鮮活的“教材”
第八節　情趣浸潤，聚焦工會活動文化
一、用摯愛和感動提升凝聚力
……
　第三章　創生研究路徑，提升轉型自覺
　第四章　潛心生命實踐，提升成長自覺
　常州市第二實驗小學“新基礎教育”十年回眸
　后記
行：成實踐之美
抒：展成長之美