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作者簡介
目次
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本書試圖通過對青少年網絡成癮問題的分析、干預方法的介紹和案例討論，為廣大家長和教師提供一些有效的操作方法與技術。 本書作者都是長期從事學校心理輔導工作的專家和教師，且都有對青少年網絡成癮者個別輔導和團體輔導（針對網癮傾向者）的豐富經驗。本書第一章簡述了青少年網絡問題。第二章討論了青少年網絡成癮的特點、成因與診斷。第三章討論了青少年網絡成癮干預意義、原則與程序。第四至第六章分析了青少年網絡成癮干預的各種方法（包括行為干預、認知干預和家庭輔導）并以案例剖析輔助說明。第七章介紹了青少年網絡成癮的預防。第八章是針對網絡成癮傾向的小組干預方案，提供了八個單元活動方案。
作者簡介
吳增強，1952年生于上海。1982年畢業于上海師范大學物理系，獲理學學士學位。1989年獲上海師范大學教育管理系教育學第二學士學位。現任上海市教育科學研究院普教研究所教育心理研究室主任，研究員，上海市中小學心理輔導協會理事長。長期從事中小學教育心理學與心理輔導的研究。主要著作：《學習困難學生的特點和成因探究》、《學習困難學生教育的理論與實踐》、《現代學校心理輔導》。已發表重要研究報告、論文40多篇。
目次
第一章 青少年網絡問題概述
第一節 網絡與青少年發展
第二節 青少年網絡成癮問題
第三節 青少年網絡成癮干預概況
第二章 青少年網絡成癮的特點、成因與診斷
第一節 青少年網絡成癮的特點
第二節 青少年網絡成癮的成因
第三節 青少年網絡成癮的診斷
第三章 青少年網絡成癮干預的原則與程序
第一節 青少年網絡成癮干預的意義
第二節 青少年網絡成癮干預的一般原則
第三節 青少年網絡成癮干預的基本程序
第四章 青少年網絡成癮的行為療法
第一節 行為療法理論簡介
第二節 行為療法的主要技術
第三節 行為療法實施的注意要點
第五章 青少年網絡成癮的認知療法
第一節 認知療法理論簡介
第二節 認知療法的主要技術
第三節 認知干預的實例分析
第六章 青少年網絡成癮的家庭治療
第一節 家庭治療理論簡介
第二節 家庭治療的主要技術
第三節 家庭治療的注意要點
第七章 青少年網絡成癮的預防
第一節 學校對青少年網絡成癮的預防策略
第二節 學校預防青少年網絡成癮的途徑
第三節 青少年網絡成癮的家庭預防建議
第四節 青少年網絡成癮的社會預防對策
第八章 網絡成癮傾向的小組干預方案
第一單元 團體的建立
第二單元 辯論賽
第三單元 網絡帶給我們什么
第四單元 怎樣在現實中找到需要
第五單元 E網情深
第六單元 我們E家人
第七單元 自我調控訓練
第八單元 我的人生目標
參考文獻
第一節 網絡與青少年發展
第二節 青少年網絡成癮問題
第三節 青少年網絡成癮干預概況
第二章 青少年網絡成癮的特點、成因與診斷
第一節 青少年網絡成癮的特點
第二節 青少年網絡成癮的成因
第三節 青少年網絡成癮的診斷
第三章 青少年網絡成癮干預的原則與程序
第一節 青少年網絡成癮干預的意義
第二節 青少年網絡成癮干預的一般原則
第三節 青少年網絡成癮干預的基本程序
第四章 青少年網絡成癮的行為療法
第一節 行為療法理論簡介
第二節 行為療法的主要技術
第三節 行為療法實施的注意要點
第五章 青少年網絡成癮的認知療法
第一節 認知療法理論簡介
第二節 認知療法的主要技術
第三節 認知干預的實例分析
第六章 青少年網絡成癮的家庭治療
第一節 家庭治療理論簡介
第二節 家庭治療的主要技術
第三節 家庭治療的注意要點
第七章 青少年網絡成癮的預防
第一節 學校對青少年網絡成癮的預防策略
第二節 學校預防青少年網絡成癮的途徑
第三節 青少年網絡成癮的家庭預防建議
第四節 青少年網絡成癮的社會預防對策
第八章 網絡成癮傾向的小組干預方案
第一單元 團體的建立
第二單元 辯論賽
第三單元 網絡帶給我們什么
第四單元 怎樣在現實中找到需要
第五單元 E網情深
第六單元 我們E家人
第七單元 自我調控訓練
第八單元 我的人生目標
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