新課標語文學本.初中卷5（三版）（簡體書）

這套學本最大特色，在于涵蓋的廣度。廣度之一，是著眼于全體學生，而不是僅僅著眼于那些語文基礎較好或將來準備考文科的那一部分學生。中學語文是現代社會每一個公民的必修課，因此學本中的所有課本對所有的學生都應該有效，不存在預先的專業劃分；廣度之二，是著眼于學生的全面素養，而不是僅僅著眼于語文技能或文化知識。語文，遠不止是一門單純的課程，而必然蘊含著以語言文字作表象的整體人格結構。這中間，既包含著文化傳統、人文精神，又包含著現代思維和實踐能力。還是出于這種認識，這套學本試圖全方位地參與學生的素質培養，使語文教學恢復它相對于其他專業課程所獨有的整體特性。這樣的廣度，雖然不容易實現，卻充分體現了真正的教育家的社會責任。在我看來，“新課標”之新，首先不在課本之新，而在于格局之新。這套學本把“語文”的基本范疇拓寬了，使它獲得了更深厚的生命幅度。

1　精神修養　恨我所恨
　一　中國人，你為什么不生氣
　二　回答
　三　10.31：大連金州沒有眼淚
　四　現代漢語，了得（節）
　五　人肉餡鉸子（節）
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
2　文化交流　俄羅斯文化
　六　鄉村歌聲
　七　應當愛俄羅斯
　八　組詩
　再見吧，污穢的俄羅斯
　獻給祖國
　喂，你，我親愛的俄羅斯祖國
　九　俄羅斯詩人的苦難歷程
　一○　俄羅斯詩人的苦難歷程——讀《20世紀俄羅斯文學》札記之二
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
3　精神修養　美的沉思
　一一　美
　一二　論美
　一三　“情人眼底出西施”——美與自然
　一四　奧居斯特·羅丹（節）
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
4　思維空間　逆向方式
　一五　獨笑
　一六　狗德
　一七　無知的樂趣
　一八　《局外人》（節）
　一九　人死觀
　二○　雙面碑
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
5　運思方式　形式之美
　二一　林中速寫
　二二　詩二首　
　雪花的快樂
　我從CAFE中出來……
　二三　竹刀
　二四　秋雨
　二五　好的故事
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
6　語言向度　平淡有味
　二六　老王
　二七　漫說“漫說……”　
　二八　北京的茶食
　二九　打橘子
　三○　燈祭
　三一　亡人逸事
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
7　語文應用　報刊閱讀
　三二　海外學子獲大獎，國內媒體太冷漠
　三三　傾城一刻
　三四　新聞二則
世界選擇了上海
蒙特卡洛向中國‘微笑
　三五　關于歷史劇的幾個問題——再談《走向共和》
　三六　一片甲骨驚天下——河南兩年內將建成
全國首家文字博物館
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
8　運思方式　線索
　三七　蛛絲和梅花
　三八　歷史，將銘記這一刻——中英兩國香港政
權交接儀式紀實
　三九　門
　四○　陰郁的頭腦——埃洛克·波洛
　四一　繡枕
　語文活動與寫作實踐
　單元素養測評
9　文學大家　李白與杜甫
　四二　登高
　四三　集句二組
　四四　《秋興八首》其一
　四五　謝胱樓餞別校書叔云
　四六　論贊八則
10　文化傳承　明代小品文
　四七　晚游六橋待月記
　四八　龔惟長先生
　四九　《花史》跋
　五○　贊劉諧
　五一　屠田叔《笑詞》序
　五二　虎丘中秋夜
　文言文單元素養測評
　單元素養測評參考提示