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2004年8月，中央頒發了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，圍繞“培養什么人”和“怎樣培養人”兩個核心，對大學生思想政治教育工作做了部署。在長期的工作實踐中，我校堅持“以學生為本”，確立教書育人、管理育人、服務育人工作理念，進行了以理論育人、全員育人、環境育人、網絡育人、輿論宣傳、實踐育人、扶危幫困與心理救助、職業發展教育、學生自我管理、素質評價為內容的學生思想政治教育工作長效機制探索。
目次
導言
現代大學的核心使命與責任
思想政治教育與大學生和諧發展
以馬克思主義一級學科的建設為核心 大力加強以思想政治理論課和“形勢與政策”教育課為主渠道的理論育人系統
教書、管理、服務三育人構筑和諧的全員育人工作系統
著力構建環境育人系統拓展大學生思想政治教育新途徑
占領網絡思想政治教育新陣地構建高校網絡育人系統
發揮輿論宣傳系統的媒介作用 構建良好的“視聽”環境
建立社會實踐的長效機制 豐富和完善實踐育人系統
關注學生的生存與發展推進扶危助困系統和心理支持系統的建設
立足學生全面發展構建全程化的職業發展教育系統
發揮學生主體參與作用 完善學生自我管理系統
以激勵學生成長成才為出發點構建科學、合理的素質評價系統
參考文獻
后記
現代大學的核心使命與責任
思想政治教育與大學生和諧發展
以馬克思主義一級學科的建設為核心 大力加強以思想政治理論課和“形勢與政策”教育課為主渠道的理論育人系統
教書、管理、服務三育人構筑和諧的全員育人工作系統
著力構建環境育人系統拓展大學生思想政治教育新途徑
占領網絡思想政治教育新陣地構建高校網絡育人系統
發揮輿論宣傳系統的媒介作用 構建良好的“視聽”環境
建立社會實踐的長效機制 豐富和完善實踐育人系統
關注學生的生存與發展推進扶危助困系統和心理支持系統的建設
立足學生全面發展構建全程化的職業發展教育系統
發揮學生主體參與作用 完善學生自我管理系統
以激勵學生成長成才為出發點構建科學、合理的素質評價系統
參考文獻
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