語文新課標必讀叢書:歌德談話錄（簡體書）

這是一套配合中小學生語文課學習而編輯的叢書。它收入的是中國和外國一部分文學作品，包括寓言、神話傳說、童話、小說、傳記、散文等各種體裁。除了中國古代神話傳說、寓言和成語故事是依據古書記載用現代漢語編寫的以外，其他的均是作者的原著或原著的譯作。這些作品以其文化上的價值和在社會上的廣泛影響，早已被人們視為中外文學名著的代表。
文學名著，人類獨特的精神創造，語言藝術和典型形象的結晶。一部文學作品，如果它深刻地反映了時代的特徵和社會的本質，如果它具有塑造人、感化人、教育人的力量，如果它在思想性和藝術性上達到了完美的結合，它就成為人所公認的“名著，也就有了高層次的認識價值和獨特的審美價值，有了超越時代、超越國界、超越年齡的無窮魅力，成為一代代人，特別是一代代青少年都愿意閱讀的必讀書，都希望游覽的精神樂園。
自從人們認識到文學名著的價值之后，名著的整理出版就成了圖書業的熱門，各種版本層出不窮，暢銷不衰。這套適合中小學生閱讀的叢書，與其他版本的不同之處在于，它鮮明地體現了為青少年服務的特點：一是有簡明實用的注釋，為讀者解答疑問，輸送知識；二是外國名著的譯文簡潔生動，便于中國青少年閱讀；三是有專家精心撰寫的導讀文章，為讀者打開理解名著的大門；四是許多作品配有原著或新繪的插圖，為讀者欣賞名著助興；五是所選作品是在教育部教學大綱推薦書目的基礎上確定的，對于學生鞏固課堂學習和增加課外知識大有益處。總之，叢書力求從各方面適應當代讀者的需求，以利于名著的閱讀和傳播。
如何閱讀和理解文學名著，是隨著時代發展而發展的。可以肯定，在新的時代，它仍將發揮獨特的不可替代的作用。希望廣大讀者在閱讀這些名著的時候，要結合作品誕生的時代背景、作者的創作動機和實際的效果，加以思考，真正理解它們的社會和文學價值，使閱讀的過程成為學習的過程，以利于自己思想的成熟，學習的進步，并提高鑑賞和寫作能力。

歌德：德意志文化的靈魂
1823年6月10日
初謁歌德
1823年6月11日
接受歌德的良好建議
1823年6月16日
接受新任務
1823年6月19日
來自馬里恩浴場的福音
1823年9月18日
寫小題材是最好的方法
1823年10月2日
遷居魏瑪，與舒爾茨晤談
1823年10月14日
厭惡壞的，才能更好地認識好的
1823年10月21日
享有盛名者必有過人之處
1823年10月27日
《哀歌》與健康活潑的歌德
1823年10月29日
對特殊事物的理解和描繪正是藝術的
真正生命
1823年11月3日
現實狀況是永恆世界的代表
1823年11月14日
談席勒
1823年11月16日
一氣呵成有助于全詩的渾然一體
1823年12月31日
人們在折磨上帝
1824年1月2日
莎士比亞和維特時代
1824年1月4日
我有勇氣說出我想說的
1824年1月27日
我知別人卻不為人知
1824年2月24日
正直純良的人會獲得好靈感
1824年2月25日
時間是個很情緒化的暴君
1824年2月26日
鑑賞力靠傑作培養
1824年2月28日_
在創作過程中感受最大的快慰
1824年2月29日
缺少偉人使世界更加可悲
1824年3月22日
歌德的林中花園
……
幾天以后