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《兒童心理學手冊》由西方兒童心理學領域內最權威的專家合力著述，自1931年出版至今，已修訂改版六次，影響了一代又一代兒童心理學家。 本版保留了1998年第五版19章中的15章，其撰稿人也沒有變化。除刪去第五版中的第6、7、8和13章外，較大的變化是增加了3章新的內容，即“現象學生態系統理論：多元群體的發展”、“積極的青年發展：理論、研究與應用”和“宗教信仰與精神信仰的畢生發展”。這一變化顯然與后面我們還將提及的當代兒童(發展)心理學中“系統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。 如今的《兒童心理學手冊》，其影響遠不止兒童心理學領域，其它如學前教育學、認知科學、生物學、哲學、語言學等學科研究者都會受其影響并反哺于兒童心理學。
目次
《兒童心理學手冊》(第六版)中文版序
《兒童心理學手冊》(第六版)前言
致謝
第1章 發展科學、發展系統和當代的人類發展理論
第2章 發展心理學：哲學、概念和方法論
第3章 發展心理學的歷史
第4章 發生認識論及其方法論意義
第5章 生物學對人類發展的意義：發展的心理生物學系統觀
第6章 動力系統理論
第7章 動作和思維的動態發展
第8章 情境中的人：整體一交互作用方法
第9章 發展中的個體：經驗的視角
第10章 人類發展的行動觀點
第11章 發展心理學中的畢生發展理論
第12章 生命歷程和人類發展
第13章 發展的文化心理學——一個心理，多種心性
第14章 人類發展的生物生態學模型
第15章 現象學生態系統理論：多元群體的發展
第16章 積極的青年發展：理論、研究與應用
第17章 宗教信仰與精神信仰的畢生發展
主題索引
《兒童心理學手冊》(第六版)前言
致謝
第1章 發展科學、發展系統和當代的人類發展理論
第2章 發展心理學：哲學、概念和方法論
第3章 發展心理學的歷史
第4章 發生認識論及其方法論意義
第5章 生物學對人類發展的意義：發展的心理生物學系統觀
第6章 動力系統理論
第7章 動作和思維的動態發展
第8章 情境中的人：整體一交互作用方法
第9章 發展中的個體：經驗的視角
第10章 人類發展的行動觀點
第11章 發展心理學中的畢生發展理論
第12章 生命歷程和人類發展
第13章 發展的文化心理學——一個心理，多種心性
第14章 人類發展的生物生態學模型
第15章 現象學生態系統理論：多元群體的發展
第16章 積極的青年發展：理論、研究與應用
第17章 宗教信仰與精神信仰的畢生發展
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