卓越校長的7個習慣:如何應對教師的憤怒.苦惱.倦怠和困惑（簡體書）

第一章描述了在和無法正常工作的教師有效地打交道時，必須具備的七個態度和行為習慣。
第二章介紹了果斷干預的一些關鍵特征，可以運用這個工具清楚明了、支持性和系統性地應對問題教師。
第三章詳細介紹了憤怒的教師，并提供了應對最難相處的教師的有效方法。教師的憤怒、不滿，不論是有根有據的還是平白無故的，是短期爆發的還是根深蒂固的，是消極攻擊的還是失去理智的，是面對大家的還是針對少數的或一兩個人的，本章都將幫助你應對這些問題，你將充滿勇氣，即使不能徹底根除但至少能夠減少教師的敵意。
第四章重點關注苦惱的教師——不論是因生活起伏造成的暫時不安，還是更嚴重的心智紊亂。苦惱教師的問題通常是多方面的，在學校的教室里和過道里表現出各種各樣的形式。學習如何建立信任、如何提供建議、如何給予支持而不會顯得傲慢或帶有進攻性，都需要你付出巨大的努力。本章將介紹全美一些非常出色的校長使用過的有效的方法。
第五章介紹了處理與倦怠、沮喪或崩潰的教師之間關系的策略。要有效地和這類教師打交道，校長們要注意到他們自身的身體和精神健康。“要改變他人，得先看看自己”是本章的核心所在。
第六章將幫助你和不同類型的教師打交道——從有些困惑的到完全無法勝任的。如果你的教師隊伍里有太多這種邊緣型教師，毫無疑問，你所在的學校將成就很低，學生會表現不佳，而家長和教師的關系簡直就是災難，教師之間也缺少合作互助。本章為你和表現不良的教師提供交往建議，也提出一些綱領性原則，提醒你所做的事情都要符合合約和憲法的規定。
第七章建議了60種方法來為教師鼓勁、加油，激勵他們，授權給他們。這些建議將幫助你有效地和問題教師積極互動，并且，它們將鼓勵你的“明星教師”繼續盡職盡責、有效工作。
正像前面所說的，在本書的最后附有兩個資源手冊。在你讀完此書后，它們能夠為你提供一個非常便利的參考。

伊萊恩(Elaine K．Mc：Ewan)在美國惠頓(wheaton)學院獲得教育學學士學位，并在北伊利諾伊大學獲得圖書館學碩士學位和教育管理博士學位。
伊萊恩是一名出色的教學領導，她被伊利諾伊州教育委員會授予優秀獎章，并被美國小學校長聯合會評為美國卓越校長。伊萊恩有著豐富的教育實踐經驗，擔任過教師、圖書管理員、中小學校長以及芝加哥學區的教學督導助理。她著作頗豐，出版了35本教育著作，本本暢銷，深受美國廣大家長和教育者的歡迎。

前言
1．卓越校長的7個習慣
　習慣1：做一名果斷的管理者
　習慣2：做一名個性的示范者
　習慣3：做一名有效的溝通者
　習慣4：培養積極的校園文化
　習慣5：做一名突出的貢獻者
　習慣6：開展果斷的干預
　習慣7：從今天就開始做
　小結
2．如何開展果斷干預
　果斷干預的重要特征
果斷干預是果斷的
果斷干預是明確的
果斷干預是支持性的
果斷干預是系統性的
果斷干預是持續的過程
果斷干預用以促進教師的改變和成長
　果斷干預的三階段
階段1：校長陳述
階段2：教師回應
階段3：動機訪談
　如何開展果斷干預
反思
審閱協約合同
選擇教師
明確教師行為
寫下你的陳述
約定會面
準備會面
開展果斷干預
處理附帶問題
小結
3．如何與憤怒、敵對或令人厭煩的教師打交道
　理解憤怒的教師
什么是有效的，什么是無效的?
憤怒教師的類型
攻擊型教師　
消極性攻擊型教師
狡猾刁鉆的教師
令人厭煩的教師
如何應對憤怒的教師
案例研究：刻薄頑固的教師
　小結
4.如何與暫時苦惱、心智紊亂或違反法律的教師打交道
5.如何與倦怠、沮喪甚至崩潰的教師打交道
6.如何與困惑、勉強勝任或無法勝任的教師打交道
7.肯定、激勵、授權于教師們的60種方法