相關商品
商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書作者對美國多所中學和小學的學校文化進行了深入的調查，運用同一種研究視角，采用大量的現實案例，以豐富而細膩的筆調分析了校長、教師、學生及家長之間的主要問題，從一些具體而現實的小問題著手，將教育理論與學校的文化建設問題現實而又合乎邏輯地聯系到一起，并提出了切實可行的解決策略。該書為我們開展學校文化建設，解決學校里的小問題提供了很好的借鑒作用。
作者簡介
莫琳·泰勒：一位北美的教育者。她曾教授幼兒園至六年級的課程，現在是一位環境教育者。其主要興趣在于教授科學和寫作這兩個需要學習者持續深入地學習的科目。莫琳目前正在開展兒童融合藝術、環境教育和社會問題的項目研究。她與瑪麗—納薩莉合作撰寫了《打破欺凌和無禮文化（K—8）》一書。
目次
第一章 了解教師與校長的不同經歷
校長
教師
總結
注釋
第二章 為改變創造一種環境
練習：外化
聚焦缺陷與情境化理解的比較
練習：教育者生活中的問題與喜好事件
外化和再敘述的總結
注釋
第三章 典型學校文化問題及其影響
流言蜚語
充滿問題的對話
小團體
“我們一他們”非此即彼的態度
怨恨與消極
團體不被尊重
匆忙的感覺和時間的匱乏
等級制度
競爭
注釋
第四章 當嚴重問題導致教師隊伍發生分裂時
案例
敘述性隱喻的應用
第五章 無沖突地改變教師習慣
改革的過程
建設性的逐步改革過程的案例
注釋
第六章 避免問題并創設支持性的氛圍
溝通
合作
欣賞的多方面
自我反省
對付制度問題：考試與聯合會
領導方式
第七章 建設關懷性學校文化的措施
第八章 與家長和志愿者合作
家長和蝙蝠事件
家長參與：從問題事件到合作
當矛盾出現時
給學校的建議
網絡資源
校園志愿者
面對困境的策略
結論：問題與答案
附錄A 術語
附錄B 教師發展活動
附錄C 學校文化問題及解決問題的策略總結
附錄D 工作滿意度調查
工作滿意度調查摘要
附錄E 教師調查
附錄F 校長采訪方案
獎勵
挑戰
理想的學校
要說明的事情
一位校長的生活
參考文獻
校長
教師
總結
注釋
第二章 為改變創造一種環境
練習：外化
聚焦缺陷與情境化理解的比較
練習：教育者生活中的問題與喜好事件
外化和再敘述的總結
注釋
第三章 典型學校文化問題及其影響
流言蜚語
充滿問題的對話
小團體
“我們一他們”非此即彼的態度
怨恨與消極
團體不被尊重
匆忙的感覺和時間的匱乏
等級制度
競爭
注釋
第四章 當嚴重問題導致教師隊伍發生分裂時
案例
敘述性隱喻的應用
第五章 無沖突地改變教師習慣
改革的過程
建設性的逐步改革過程的案例
注釋
第六章 避免問題并創設支持性的氛圍
溝通
合作
欣賞的多方面
自我反省
對付制度問題：考試與聯合會
領導方式
第七章 建設關懷性學校文化的措施
第八章 與家長和志愿者合作
家長和蝙蝠事件
家長參與：從問題事件到合作
當矛盾出現時
給學校的建議
網絡資源
校園志愿者
面對困境的策略
結論：問題與答案
附錄A 術語
附錄B 教師發展活動
附錄C 學校文化問題及解決問題的策略總結
附錄D 工作滿意度調查
工作滿意度調查摘要
附錄E 教師調查
附錄F 校長采訪方案
獎勵
挑戰
理想的學校
要說明的事情
一位校長的生活
參考文獻
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。