中醫各家學說---創新教材（簡體書）

《中醫各家學說》是高等中醫專業教育的一門后期綜合性提高課程，通過學習中醫的主要學派及歷代著名醫學專家的學術思想與臨床經驗，使學生們的中醫理論和臨床水平得到系統提高。綜觀我國歷代著名醫學專家的學醫及行醫的規律，學習“中醫各家學說”是他們共同的“通向名醫”之路。
《中醫各家學說》的教學不僅能很好地擔負起提高學生中醫水平的任務，而且能為學生們繼承和發揚中醫藥學奠定堅實的基礎，有利于他們從中醫學的各個方面打開“偉大寶庫”的大門，并引導學生繼續鉆研中醫學的途徑。《中醫各家學說》教學致力于培養學生“學習知識的能力”及“運用知識的能力”。通過學習本門課程可以有效地促進學生“知識、素質、能力”的綜合提高。
本教材是在經歷了近30年《中醫各家學說》教學實踐與研究的基礎上編寫的。在總論中不僅論及學派爭鳴對中醫學發展的貢獻，而且更涉及不同學派間的學術滲透、學術交叉及學術融合，其與學術爭鳴相輔相成，不斷地充實和發展中醫藥學。在各論中除河間學派與易水學派按師承授受的關系進行介紹之外，堅持了任應秋教授對醫經學派、經方學派和匯通學派的主張。尤應指出醫經學派與經方學派不可或缺。

上篇 總論
第一章 中醫理論體系的形成
第一節　古代醫藥學的變遷
第二節　中醫理論體系的確立
第二章　中醫學術流派的創立和發展
第一節 中醫學術流派的形成
第二節 中醫學術流派的發展
第三章　學派爭鳴與學術融合對中醫學的貢獻
下篇　各論
第四章　醫經學派
第一節　概說
第二節　校訂疏證諸家
一、校勘研究諸家
（一）林億的“新校正”　
（二）胡澍的《素問校義》
二、注釋疏證諸家
（一）王冰次注《黃帝內經素問》
（二）吳崑的《內經素問吳注》
（三）馬蒔的“發微”
（四）張志聰的“集注”
第三節　分類研究諸家
一、全面分類諸家
（一）楊上善的《黃帝內經太素》
（二）張介賓的《類經》
二、選擇性分類諸家
（一）滑壽的《讀素問鈔》
（二）李中梓的《內經知要》
（三）沈又彭的《醫經讀》
第四節　專題發揮諸家
一、秦越人與《難經》——脈學的發揮
二、張仲景與《傷寒論》——傷寒病的發揮
三、華佗與《中藏經》——臟腑辨證的發揮
四、皇甫謐與《針灸甲乙經》——針灸學的發揮
五、巢元方與《諸病源候論》——痛源證候學的發揮
六、雜病證治的發揮
（一）劉完素與《黃帝素問宣明論方》
（二）駱龍吉與《內經拾遺方論》
（三）陳無咎與《明教方》
七、七篇大論與五運六氣
　第五章　經方學派
第一節　經驗方的搜集
一、歷代編撰的經驗方
（一）魏晉南北朝時期
（二）隋唐時期
（三）兩宋時期
二、名亡實存的經驗方
三、現存經驗方書述評
第二節　經論方的突起
第三節　經方與時方之辨
第四節　近代著名經方家
一、鄭壽全
二、莫枚士
三、曹家達
　第六章　河間學派
第一節　概說
第二節　劉完素
第三節　張從正
第四節　朱震亨
第五節　戴思恭
第六節　王履
第七節　虞摶
第八節　汪機
第九節　王綸
第十節　孫一奎
　第七章　易水學派
　第八章　寒溫學派
　第九章　匯通學派
　第十章　其他其名醫家