國際科學教育新視野譯叢-兒童早期的科學經驗：一種認知與情感整合的方式（簡體書）

本套譯叢共有五本：《兒童像科學家一樣》《建構兒童的科學》《兒童早期的科學經驗》《科學的探索者》《新小學科學教育》。具體而言，本套譯叢具有如下特點： 注重提供對科學和科學本質的詮釋，力圖幫助教師進一步理解科學的內涵，在科學教育的實踐中更好地把握科學的本質，以改善科學教育實踐。 關注兒童的科學學習過程與規律，如兒童怎樣認知世界，怎樣體驗世界，怎樣提出問題，怎樣生成概念，怎樣在探究過程中建構知識等。 注重以兒童的科學概念和科學經驗為基礎，構建適宜兒童發展的一系列的由易到難、從簡到繁、層層深入的科學活動。 立足于科學教育的實踐需求，將科學教育新理念與有效的教育實踐緊密融合。

第一部分 基本原理
　第一章 整合的科學學習方法
學習的構成要素
多元學習方法
整合學習框架
促進概念 的聯系
參考文獻
　第二章 科學學習的參與者：兒童、教師、家庭與社區
像思想家一樣的年幼兒童
富有個性的年幼兒童
教師
家庭
社 區
參考文獻
　第三章 兒童早期的科學學習指導
引導式科學
對學習者的指導
參考文獻
第二部分 概念、經驗與整合活動
　第四章 植物
概念 世界上有許多種植物，每種植物都有自己的形態
概念 大多數植物通過種子繁殖
概念 種子會長成有根、莖、葉和花的植物
概念 大多數植物需要水、光、礦物質、溫度和空氣
概念 一些植物由根生長而來
概念 一些類似植物的生物沒有種子或根
概念 我們吃的許多食物是種子
整合活動
促進概念的聯系
資源
　第五章 動物
概念 世界上有許多種動物
概念 動物以不同的方式運動
概念 每種動物都需要自己的食物
概念 許多動物都建立棲身地來養育它們的后代
概念 人與動物常常共同生活
整合活動
促進概念的聯系
資源
網絡資源
　第六章 人體：保健與營養
概念 每個人都是獨一無二的
概念 我們通過感覺來學習
概念 骨骼幫助我們支撐身體
概念 肌肉使我們保持運動、生存與呼吸
概念 我們能讓自己保持健康并越來越強壯
概念 日益成長的強健身體需要有營養的食物
整合活動
促進概念的聯系
資源
附加資源
　第七章 空氣
概念 空氣無處不在
概念 空氣是真實存在的，它占據了空間
概念 空氣對事物的每個接觸面都會產生壓力
概念 流動的空氣能夠推動物體
概念 快速流動的空氣能使飛機向上飛行
概念 空氣能使運動的物體減速
概念 暖空氣往上升
整合活動
促進概念的聯系
資源
　第八章 水
概念 水是有重量的
概念 水的重力和浮力會使物體漂浮
概念 水可以進入空氣之中
概念 水的形態可以互相轉化
概念 水是許多物質的溶劑
概念 水能聚合在一起
概念 水能附著在其他物質上
概念 水能滲透到其他物質中
整合活動
促進概念的聯系
資源
　第九章 天氣
概念 太陽使地球變暖
概念 空氣溫度的變化產生風
概念　水蒸發和凝結產生降雨
概念 雨滴可以分解陽光
概念 天氣是可以測量的
概念 閃電是靜電
概念 電荷跳躍時產生火花
整合活動
促進概念的聯系
資源
　第十章 巖石與礦物質
概念 巖石有很多不同的種類
巖石的構成
概念 磨損使巖石慢慢發生改變
概念 粉碎的巖石與腐爛的植物形成土壤
概念 古代動植物會在巖石上留下印跡
概念 礦物質結成晶體
整合活動
促進概念的聯系
資源
附加資源
網絡資源
　第十一章 磁力
概念 磁鐵能吸引一些物體
概念 不同的磁鐵有不同的磁力
概念 磁鐵能隔著一些材料吸引物體
概念 磁鐵能磁化另外一些物體
概念 磁鐵的兩端磁力最強
概念 磁鐵的兩端有不同的指向
整合活動
促進概念的聯系
資 源
　第十二章 地球引力的作用
概念 地球引力吸引萬物
整合活動
促進概念 的聯系
資源
　第十三章 簡單機械
概念 摩擦能使物體發熱、減速并磨損
概念 杠桿能幫助我們舉起物體
概念 斜面承受了向上舉的力
概念 螺旋是曲折的斜面
概念 簡單機械幫助物體向前運動
概念 一些輪子獨自轉動，一些輪子一起轉動
概念 單個輪子能帶動其他輪子轉動
概念 單個輪子幫助我們用向下拉的力提起物體
整合活動
促進概念的聯系
資源
教學資源
　第十四章 聲音
概念 物體振動產生聲音
概念 聲音能通過許多物體傳播
概念 不同大小的振動物體產生不同的聲音
整合活動
促進概念的聯系
資源
　第十五章 光
概念 沒有光就看不見任何事物
概念 光沿直線傳播
概念 光被遮擋后形成影子
概念 黑夜是地球的影子
概念 我們看見的所有物體都會反射光
概念 光含有多種顏色
概念 彎曲的光線使物體看起來有所變化
整合活動
促進概念的聯系
資源
教學資源
　第十六章 環境
概念 植物、動物、空氣、水、天氣、巖石和人類相互聯系
概念 環境是我們所處的地方．我們研究環境并生活在其中
概念 我們通過還原、再利用、修復與循環等方式共同維護環境
整合活動
促進概念的聯系
資源
附加資源
附錄A 家庭探索活動
附錄B 與基準相關聯的概念
附錄C 《國家科學教育標準：科學內容標準 (幼兒園至四年級)》