詞以類記‧GRE辭彙(附光碟)（簡體書）

《詞以類記:GRE詞匯》根據GRE詞匯考核的特點設計了反義詞連線題，凡是在正文詞條中給出反義詞的詞匯學習者應該特別注意，背誦的時候需要重點記憶。在某些List的練習中也會有詞義連線題。另有一些詞對于閱讀理解和填空有重要的意義，我們特地設計了選詞填空練習，來幫助大家快速應用剛學習的單詞，實驗結果表明，經過練習的詞匯，記憶效果更清晰、更長久。 GRE單詞由于數量眾多，在一場考試中出現的概率也有高有低，人們能夠獲得的數據就是以往考試中出現的次數，即詞頻。詞頻同然重要，但近些年被神話得太多，甚至誤導一些同學，以致于大家把精力都放在那些所謂高頻詞上面。實際上，對考試分數真正起作用的詞匯不是那些詞頻超過6、7次的單詞，那些詞基本上大家都會，而恰恰是那些出現過l、2次的單詞。它們是構成分數區分度的詞匯。《詞以類記:GRE詞匯》只標出普通詞和高頻詞，而不是傳統的用角標來標注詞頻從而讓考生產生對單詞不必要的歧視。背誦后期尤其希望對高頻(詞頻≥1)詞匯共4841個有比較清晰的認識，具體請參考附錄，附錄中以藍色標注出了這些高頻詞匯。為精確理解詞義而編排的英文解釋對一些單詞比較適用，但對于很多名詞或漢語含義非常清晰明確的詞匯，再配以英文解釋有蛇足之嫌，顧而《GRE詞匯》只對需要快速精確理解詞義的詞匯給出了英文解釋。《詞以類記:GRE詞匯》因按照學科和意群分類，所采用分類多為原創，大家想找尋某個單詞恐怕不能一下子翻到，這時請使用附錄中的詞匯表來檢索。為提高紙面的表現效率，此詞匯表和前面提到的詞頻表為同一個附錄。

張紅巖：英語教育與測試專家。現任信息產業部電子教育與考試中心全國IT職業英語水平考試項目組主任，曾任新東方優秀TOEFL講師。著有暢銷詞匯系列《詞以類記TOEFL iBT詞匯》《詞以類記：IELTS詞匯》《TOEFL詞匯精選》以及《100天搞定TOEFL作文》。 1995年畢業于哈爾濱工程大學科技英語系，2000～2002年在職進修中國科技大學計算機專業碩士研究生，2002～2004年就讀法國高等商業學院（HEC）MBA，期間當選MBA學生會主席。2007年起，就讀北京大學教育學院教育與經濟管理專業博士研究生。

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