研究型教學20年-理念、實踐、物理（簡體書）

本書是研究型教學的專著，作者描述了在南京大學、清華大學實施研究型教學的理念、過程、舉措和效果。理論闡述清晰，觀點鮮明，實踐過程描述翔實，可操作性強，可作為教育、教學改革的案例供廣大教師、教育工作者、教育學者研究與參考。本書在物理內容方面提供了原創的專題、案例、事件、素材等40余項，是物理教師和物理愛好者的珍貴資源。

1　背景
　研究性學習和研究型教學
　從教經歷研究情結
　一次重要的對話
　良好的開端獨特的平臺
　三進清華發展機遇
　參考文獻
2　教育思想
　本科生介入研究
　知識傳授
　抽象思維
　師生關系
　教學研究
　參考文獻
3　開放、網絡資源
　廣泛使用參考文獻
　廣泛使用互聯網
　事件和作品
事件1　暗能量
事件2　微波背景輻射
事件3 中微子質量
作品1　伊辛模型
作品2 范德瓦耳斯方程
作品3 自旋
　教師是能動的資源
　備課筆記
　參考文獻
4　集成教學
　集成案例傳遞思想
案例1 開普勒問題
案例2　找出本質的東西
　告知、羅列、平行案例和關聯
　一節課的安排實例
　備課筆記
案例1 開普勒問題（補遺）
案例2　找出本質的東西（見前集成案例案例2）
案例3 電磁場是一個整體
案例4　符合實驗結果就是好理論嗎
案例5　創造性工作和好工作
案例6　一個偉大的理論包含3個錯誤
案例7 事物的數量方面有時候是重要的
　參考文獻
5　互動、教學相長
　互動體現學生是學習的中心
　課堂互動的模式和案例
案例1 引力自能
案例2　摩擦力
案例3 離心機中的病毒
案例4　子彈孔的熵變
　……
6　課程論文　
7　精品題解
8　教學內容研究
9　教育技術