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作者簡介
目次
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《教會學生記憶》給教師提供了新穎的理念和切實可行的教學策略，具有極大的參考價值。 本書的亮點是根據大腦學習的規律，研制出一套順應大腦運作機制和原理的記憶方法，即“記憶七步走”，分別是了解學生、反思知識、重編信息、鞏固知識、運用知識、復習知識和提取知識，從而使教師能以嶄新的腦科學方法教會學生記憶，以幫助學生進行有效的學習。作者在書中以深入淺出的方法，結合自己所經歷的相關教學事件，介紹了在每一個記憶步驟教師可以使用的教學策略。每章的結尾部分，都有一節思考內容，提醒教師對自己使用的教學策略進行反思。
作者簡介
瑪麗琳·斯普倫格：資深教育發展咨詢顧問，奧羅拉大學兼職教授，美國神經病學研究所、認知神經科學協會、學習和大腦研究協會等部門成員。專長腦兼容教學策略和記憶課程的教學。致力于運用腦兼容教學策略提高學生學習成績。
目次
第一章 了解學生
第二章 反思知識
第三章 重編信息
第四章 鞏固反饋
第五章 運用知識
第六章 復習知識
第七章 提取記憶
第八章 優化教學
附錄A 大腦簡介
附錄B 圖表組織方式
參考文獻
譯后記
第二章 反思知識
第三章 重編信息
第四章 鞏固反饋
第五章 運用知識
第六章 復習知識
第七章 提取記憶
第八章 優化教學
附錄A 大腦簡介
附錄B 圖表組織方式
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譯后記
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