兒童多動障礙（簡體書）

兒童多動障礙大多首發于學齡前期甚至是嬰幼兒期，而這些時期是人類心理發展的最重要的階段；同時兒童多動障礙的伴發癥狀及共病現象也極為廣泛。因此，早期發現、早期診斷、早期治療極為關鍵。 本書編寫人員均為齊齊哈爾醫學院精神衛生學院具有二十余年精神科（尤其是兒童少年精神問題）臨床及教學212作經驗的高級專業人員。在編寫過程中汲取了大量國內外相關論著及文獻資料，并結合實際工作經驗，使本書在內容上力求能夠體現出最新發展方向。在編寫形式上更注重基礎研究，同時兼顧生物一心理一社會醫學模式，在概念、病因學、發病機制、臨床表現、診斷過程、治療及預防等方面力求深入淺出、有重有輕地描述，簡明易懂。本書可供心理學和醫學專業人員、相關專業學生及研究人員使用，對家長和教師等也較為有益。

李薦中，男，主任醫師，教授，碩士導師。曾任齊齊哈爾市第一神經精神病醫院精神科主任、齊齊哈爾市第一醫院心理科主任、齊齊哈爾醫學院精神醫學與心理學系主任。現任齊齊哈爾醫學院精神衛生學院院長和精神衛生研究所所長。 長期從事醫療、教學和科研一線工作，在精神醫學與心理衛生領域辛勤耕耘。1985年率先在國內開展“考場境遇性焦慮”的研究，被《中華神經精神科雜志》譽為“開闊精神醫學新領域的重要嘗試”；1987年開展關于“離退休老干部心理衛生”的研究；1989年開展對“性變態”的研究等。此后潛心研究適合中國人特點的心理療法，并于1996年正式提出“全方位整合心理療法”的基本理論并進行了臨床應用研究，獲市科技進步一等獎。2003年開展對“青春期逆反心理”的研究，首次提出“團體家庭治療”的方法，美國著名精神醫學家、心理治療家、WHO亞太地區精神醫學聯絡人曾文星教授曾撰文稱贊李薦中在心理治療上“很有貢獻”。代表作有《心語——心理咨詢案例》和《全方位整合心理療法》。

第一章 兒童多動障礙與發展
　第一節 兒童多動障礙的由來及發展
一、兒童多動障礙的由來
二、兒童多動障礙的發展歷史
　第二節 兒童多動障礙的現狀與發展趨勢
一、病因學研究現狀
二、診斷與評估研究現狀
三、治療研究現狀
四、發展趨勢
　第三節 兒童多動障礙概況
一、兒童是否多動成為家長關注的話題
二、兒童多動障礙知多少
第二章 兒童的心身發展
　第一節 兒童大腦的發展
一、兒童大腦重量的發展
二、兒童頭圍的發展
三、兒童大腦功能的發展
　第二節 兒童動作的發展
一、嬰兒期動作的發展
二、兒童期動作的發展
　第三節 兒童認知的發展
一、兒童感知覺的發展
二、兒童記憶的發展
三、兒童思維的發展
　第四節 兒童言語的發展
一、嬰兒期言語的發展
二、幼兒期言語的發展
三、童年期言語的發展
　第五節 兒童情緒的發展
一、嬰兒最初的情緒反應
二、嬰兒的社會性微笑
三、嬰兒的依戀
四、兒童情緒的發展
　第六節 兒童個性的發展
一、個性的概念與特征
二、兒童期個性的發展
三、少年期個性的發展
　第七節 兒童社會性發展
一、嬰兒期社會性發展
二、幼兒期社會性發展
三、童年期社會性發展
四、青少年期社會性發展
　第八節 兒童注意的發展
一、注意的概念
二、注意的外部表現
三、注意的功能
四、注意的類型
五、注意的特征
六、兒童注意的發展過程
七、注意的生理基礎
八、注意與腦干網狀結構
第三章 兒童多動障礙與腦功能
第四章 兒童多障礙中的生物學因素
第五章 兒童多動障礙的心理社會因素
第六章 眾人眼里的兒童多動障礙
第七章 兒童多動障礙與病
第八章 兒童多動障礙的診斷過程
第九章 兒童多動障礙的治療及預防
參考文獻