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目次
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本書所探討的主要是高等學校的普通教育，限于本科教育階段。書中詳細探討并介紹了普通教育的歷史、基本原則、任務、內容和方法。高等學校中的普通教育就是自由教育。普通教育應當從思想和課程兩個方面來理解。作為一種思想，普通教育應當體現在原則、任務、內容和方法上，同時也應體現在專業教育上；作為課程，它是與專業教育相對的。普通教育是指課程中寬的部分，專業教育是指課程中專的部分。 本書適合高等教育工作者及相關研究人員閱讀。
作者簡介
張維平（1947-），男，沈陽師范大學教育科學研究院教授，1982年獲華東師范大學教育學碩士學位，1988年獲杭州大學教育學博士學位，現為西南大學兼職博士生導師，主要研究方向為高等教育學、教育法學、比較教育學。先后主持并參與了十余項國家級重點科研項目和十幾項省、部級科研項目。出版學術著作20余部，在國家各級各類學術刊物上發表論文30余篇。
目次
前言
第一章 普通教育的內涵
第一節 普通教育的概念
第二節 普通教育的特征
第三節 相關概念辨析
第二章 高等學校中普通教育的歷史演變
第一節 自由教育——普通教育的歷史源起
第二節 普通教育的發展
第三節 普通教育歷史演變的特點
第三章 國外主要教育家的普通教育思想
第一節 洪堡的普通教育思想
第二節 紐曼的普通教育思想
第三節 赫胥黎的普通教育思想
第四節 懷特海的普通教育思想
第五節 羅伯特·M.哈欽斯的普通教育思想
第四章 高等學校中實施普通教育的基礎
第一節 普通高校實施普通教育的理論基礎
第二節 普通高校實施普通教育的外部因素
第三節 普通高校實施普通教育的內部因素
第五章 高等學校中普通教育的目標、任務與地位
第一節 高等學校中普通教育的目標
第二節 高等學校中普通教育的任務
第三節 普通教育的地位
第六章 高等學校中普通教育的內容
第一節 高等學校中普通教育內容確立的指導思想
第二節 美國高等學校中的普通教育內容
第三節 日本、英國、聯邦德國高等學校中的普通教育內容
第四節 我國香港、臺灣地區高等學校中的普通教育內容
第七章 高等學校中實施普通教育的方法與存在的問題
第一節 高等學校中實施普通教育的方法
第二節 高等學校中的普通教育存在的問題
第八章 我國高等學校中的普通教育
第一節 我國高等學校中普通教育的歷史與現狀
第二節 我國普通教育存在的問題及原因分析
第三節 我國高等學校中普通教育的實施
結束語
參考文獻
附錄：部分國家及地區的普通教育計劃及課程
第一章 普通教育的內涵
第一節 普通教育的概念
第二節 普通教育的特征
第三節 相關概念辨析
第二章 高等學校中普通教育的歷史演變
第一節 自由教育——普通教育的歷史源起
第二節 普通教育的發展
第三節 普通教育歷史演變的特點
第三章 國外主要教育家的普通教育思想
第一節 洪堡的普通教育思想
第二節 紐曼的普通教育思想
第三節 赫胥黎的普通教育思想
第四節 懷特海的普通教育思想
第五節 羅伯特·M.哈欽斯的普通教育思想
第四章 高等學校中實施普通教育的基礎
第一節 普通高校實施普通教育的理論基礎
第二節 普通高校實施普通教育的外部因素
第三節 普通高校實施普通教育的內部因素
第五章 高等學校中普通教育的目標、任務與地位
第一節 高等學校中普通教育的目標
第二節 高等學校中普通教育的任務
第三節 普通教育的地位
第六章 高等學校中普通教育的內容
第一節 高等學校中普通教育內容確立的指導思想
第二節 美國高等學校中的普通教育內容
第三節 日本、英國、聯邦德國高等學校中的普通教育內容
第四節 我國香港、臺灣地區高等學校中的普通教育內容
第七章 高等學校中實施普通教育的方法與存在的問題
第一節 高等學校中實施普通教育的方法
第二節 高等學校中的普通教育存在的問題
第八章 我國高等學校中的普通教育
第一節 我國高等學校中普通教育的歷史與現狀
第二節 我國普通教育存在的問題及原因分析
第三節 我國高等學校中普通教育的實施
結束語
參考文獻
附錄：部分國家及地區的普通教育計劃及課程
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