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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
本書是一本兼具經典性與時代性的教材。本書英文版第一版于20世紀 80年代在美國問世后，受到教師、教育管理人員和教育專業研究人員的廣泛歡迎；隨著時代發展，其內容也不斷更新。本書為最新出版的英文版第五版中譯本。
全書分五大部分，系統介紹開展教育研究和應用教育研究成果的方法。結合實例，展示了如何擬訂周密可行的研究計劃；描述了如何查找、閱讀和理解教育研究文獻；說明了定量研究和質性研究兩種研究方法，并專章介紹二者的分支類型：描述研究、因果比較研究、相關研究、實驗研究，個案研究、民族志研究、批判理論研究、歷史研究；就如何評估定量研究和質性研究報告提供了豐富材料；還特別介紹了評價研究、行動研究這兩類應用型的教育研究。
本書體系完整，實例豐富，可讀性強，是極具實用價值的教育研究方法類教材。
全書分五大部分，系統介紹開展教育研究和應用教育研究成果的方法。結合實例，展示了如何擬訂周密可行的研究計劃；描述了如何查找、閱讀和理解教育研究文獻；說明了定量研究和質性研究兩種研究方法，并專章介紹二者的分支類型：描述研究、因果比較研究、相關研究、實驗研究，個案研究、民族志研究、批判理論研究、歷史研究；就如何評估定量研究和質性研究報告提供了豐富材料；還特別介紹了評價研究、行動研究這兩類應用型的教育研究。
本書體系完整，實例豐富，可讀性強，是極具實用價值的教育研究方法類教材。
作者簡介
M.D.高爾：美國俄勒岡大學教育學院教授，研究領域為：教師教育、教育研究方法、教學設計、教學策略等。
目次
第一部分 教育研究的貢獻
第一章 用研究成果改善教育實踐
學習目標
關鍵術語
教育研究的本質
教育研究的益處
在實踐中應用教育研究成果
研究的特征
定量研究和質性研究
教育研究的步驟
自測題
本章參考文獻
后續學習材料
第二部分 教育研究文獻
第二章 研究文獻的查閱
學習目標
關鍵術語
文獻查閱的系統過程
第一步：設定指導文獻檢索的問題
第二步：咨詢專家
第三步：閱讀概括性的二次文獻
第四步：選擇零次文獻
第五步：用適當的敘詞檢索零次文獻
第六步：閱讀一次文獻
第七步：將出版物分 為有意義的類別
第八步：撰寫文獻綜述報告
研究計劃大綱范例
自測題
本章參考文獻
后續學習材料
文獻綜述范例
第三章 利用零次文獻檢索文獻
學習目標
關鍵術語
零次文獻的作用
檢索紙質零次文獻
檢索電子零次文獻
研究計劃大綱范例
自測題
本章參考文獻
后續學習材料
第四章 閱讀二次文獻
學習目標
關鍵術語
二次文獻的價值
一次文獻分析
專業評論
如何查詢二次文獻
評價二次文獻的標準
自測題
本章參考文獻
后續學習材料
元分析實例
專業評論實例
第三部分 教育中的定量研究
第五章 閱讀定量研究的報告
第六章 研究數據的統計分 析
第七章 描述研究和因果比較研究
第八章 相關研究
第九章 試驗研究
第四部分 教育中的質性研究
第十章 質性研究中的個案研究
第十一章 民族志研究
第十二章 批判理論研究
第十三章 歷史研究
第五部分 研究方法的應用
第十四章 評價研究
第十五章 行動研究
自測題答案
術語表
人名索引
主題索引
第一章 用研究成果改善教育實踐
學習目標
關鍵術語
教育研究的本質
教育研究的益處
在實踐中應用教育研究成果
研究的特征
定量研究和質性研究
教育研究的步驟
自測題
本章參考文獻
后續學習材料
第二部分 教育研究文獻
第二章 研究文獻的查閱
學習目標
關鍵術語
文獻查閱的系統過程
第一步：設定指導文獻檢索的問題
第二步：咨詢專家
第三步：閱讀概括性的二次文獻
第四步：選擇零次文獻
第五步：用適當的敘詞檢索零次文獻
第六步：閱讀一次文獻
第七步：將出版物分 為有意義的類別
第八步：撰寫文獻綜述報告
研究計劃大綱范例
自測題
本章參考文獻
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文獻綜述范例
第三章 利用零次文獻檢索文獻
學習目標
關鍵術語
零次文獻的作用
檢索紙質零次文獻
檢索電子零次文獻
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后續學習材料
第四章 閱讀二次文獻
學習目標
關鍵術語
二次文獻的價值
一次文獻分析
專業評論
如何查詢二次文獻
評價二次文獻的標準
自測題
本章參考文獻
后續學習材料
元分析實例
專業評論實例
第三部分 教育中的定量研究
第五章 閱讀定量研究的報告
第六章 研究數據的統計分 析
第七章 描述研究和因果比較研究
第八章 相關研究
第九章 試驗研究
第四部分 教育中的質性研究
第十章 質性研究中的個案研究
第十一章 民族志研究
第十二章 批判理論研究
第十三章 歷史研究
第五部分 研究方法的應用
第十四章 評價研究
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