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作者簡介
目次
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《三維設計基礎》濃縮并提升了立體構成中相關理論、技法的精髓，融入了與國際設計教育體系接軌，與時代發展同步的教學理念和教學方法，是中國美術學院設計學院各設計專業學生必修的優秀基礎課程，具有極為廣泛的指導意義和學術價值。 本教程通過由淺入深、循序漸進的課程安排，以多種行之有效的針對性課題訓練，引導、幫助初學者學習并研究如何把平面的形態（半）立體化；如何塑造各種三維形體：如何營造三維空間；如何挖掘、利用各種材料的特性進行形體的塑造和表現等三維設計的基本構成知識和方法。本教程強化了三維設計基礎各知識點學習的邏輯性和課題訓練的可操作性；摒棄了過于機械、繁瑣的手工制作練習；增加了多元化、發散性創造思維的訓練環節，提倡、尊重創造個性，注重審美判斷力和綜合運用各種知識能力的培養與提高。
作者簡介
張越，男，1965年生于杭州。1987年畢業于浙江美術學院[現中國美術學院]工藝美術系裝潢設計專業。現為中國美術學院設計學院設計基礎教學部副教授，設計基礎教研室主任。曾長期從事美術編輯、平面設計、藝術攝影工作，獲[浙江樹人出版獎]等10多項省級書籍裝幀設計、編輯獎。
目次
序
概述
教學進程安排
第一部分 形式法則及其作用
一．多樣與統一
二．對比與調和
三．對稱與均衡
四．比例與秩序
五．節奏與韻律
六．聯想與意境
第二部分 走出二維
一．平面形態的立體化
二．從平面到半立體
三．從平面到立體
第三部分 三維形體的塑造
一．形體的加法
二．形體的減法
三．形體的加、減法
第四部分 三維空間的營造
一．空間及空間感的營造
二．內、外空間及綜合空間的構建
第五部分 材料與質地
一．不同材料的半立體形態構成
二．相同材料的半立體形態構成
三．材料的對比
第六部分 材料與形體
一．相同幾何體的不同材料塑造
二．相同物體的不同材料表現
第七部分 綜合構成
后記
致謝
概述
教學進程安排
第一部分 形式法則及其作用
一．多樣與統一
二．對比與調和
三．對稱與均衡
四．比例與秩序
五．節奏與韻律
六．聯想與意境
第二部分 走出二維
一．平面形態的立體化
二．從平面到半立體
三．從平面到立體
第三部分 三維形體的塑造
一．形體的加法
二．形體的減法
三．形體的加、減法
第四部分 三維空間的營造
一．空間及空間感的營造
二．內、外空間及綜合空間的構建
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一．不同材料的半立體形態構成
二．相同材料的半立體形態構成
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二．相同物體的不同材料表現
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