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幼兒科學創造力的微觀發生法培養研究(簡體版（簡體書）
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目次
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本書闡述了我們關于幼兒科學創造力培養的研究成果。該研究認為，科學創造力是屬于個體最主要的機能“邏輯運算機能”中的最重要、最高級的組成部分，與個體其他方面的機能一樣，也是在其發展的關鍵期中，與該機能的載體相互作用才能形成。遵循上述嬰幼兒心理機能的發展理論和研究思路，該研究首先在總結國內外有關的理論與研究成果尤其是當前最新前沿性成果的基礎上，探討了科學創造力的構成，提出并論證了科學創造力層級結構模型，探討并論證了科學創造力發展的關鍵期；進一步，該研究提出了幼兒科學創造力培養的載體與培養方式，形成了系統培養方案，然后在幼兒園進行實驗研究，取得顯著效果，驗證了本研究提出的運用微觀發生法培養幼兒科學創造力的設想。總體上看，本研究在培養幼兒科學創造力這個高難度的領域取得有一定學術價值的成果，尤其是對幼兒科學創造力培養的實踐具有重要的啟示。 本研究是教育部人文社會科學重點研究基地2004年度重大研究項目“兒童科學思維過程與科學創造力培養”（05JJDXLX005）的主要成果，同時也得到了教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“兒童、青少年學習的認知過程與學習能力培養研究”（05JZD00034）的資助，屬于這個課題的重要構成部分。
目次
上編 幼兒科學創造力培養的理論研究
第一章 創造力與創造力培養
第一節 創造力概述
第二節 創造力的理論
第三節 創造力的發展與培養
第二章 個體心理機能發展理論
第一節 個體心理發展理論的概述
第二節 個體心理機能形成理論
第三節 嬰幼兒需要形成的基本機能及條件
第三章 幼兒科學創造力培養的理論構想
第一節 科學創造力的構成
第二節 嬰幼兒科學創造力培養的基本思路
第三節 幼兒科學創造力培養的意義
下編 幼兒科學的創造力培養的教育實驗研究
第四章 幼兒科學創造力培養的實驗研究方案
第一節 幼兒科學創造力培養的途徑和原則
第二節 幼兒科學創造力培養的實驗方案
第五章 幼兒科學創造力培養的方法：微觀發生法
第一節 微觀發生法概述
第二節 微觀發生法的典型研究舉例
第三節 幼兒科學創造力培養中微觀發生法的運用
第六章 幼兒科學創造力培養活動方案的設計
第一節 幼兒科學創造力培養活動方案的特點
第二節 幼兒科學創造能力培養的活動方案
第三節 幼兒科學創造人格培養的活動方案
第七章 幼兒科學創造力培養的效果
第一節 幼兒科學創造力測評工具的編制
第二節 幼兒科學創造力培養實驗的效果分析
第三節 幼兒科學創造力培養實驗研究的總結
附錄：幼兒科學創造力培養的個案集錦
參考文獻
第一章 創造力與創造力培養
第一節 創造力概述
第二節 創造力的理論
第三節 創造力的發展與培養
第二章 個體心理機能發展理論
第一節 個體心理發展理論的概述
第二節 個體心理機能形成理論
第三節 嬰幼兒需要形成的基本機能及條件
第三章 幼兒科學創造力培養的理論構想
第一節 科學創造力的構成
第二節 嬰幼兒科學創造力培養的基本思路
第三節 幼兒科學創造力培養的意義
下編 幼兒科學的創造力培養的教育實驗研究
第四章 幼兒科學創造力培養的實驗研究方案
第一節 幼兒科學創造力培養的途徑和原則
第二節 幼兒科學創造力培養的實驗方案
第五章 幼兒科學創造力培養的方法：微觀發生法
第一節 微觀發生法概述
第二節 微觀發生法的典型研究舉例
第三節 幼兒科學創造力培養中微觀發生法的運用
第六章 幼兒科學創造力培養活動方案的設計
第一節 幼兒科學創造力培養活動方案的特點
第二節 幼兒科學創造能力培養的活動方案
第三節 幼兒科學創造人格培養的活動方案
第七章 幼兒科學創造力培養的效果
第一節 幼兒科學創造力測評工具的編制
第二節 幼兒科學創造力培養實驗的效果分析
第三節 幼兒科學創造力培養實驗研究的總結
附錄：幼兒科學創造力培養的個案集錦
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