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父母是孩子們的第一任教師，與孩子們生活最密切的莫過於父母。孩子們年齡小，很愛模仿大人做事，往往是以家長的行為作榜樣。家長們的行為勝似有聲的語言，家長的習慣是一種潛移默化的教育力量。著名的教育家馬卡連柯說：「不要以為只有在你們同兒童講話、教訓他、命令他的時候，才是進行教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候也在教育兒童。你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣歡樂，怎樣發愁，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報，這一切對兒童都有著重要意義。
人們把０～十四歲的時期稱為「困難的年齡期」。這個時期，孩子們的身體、智力、道德等方面都在迅猛發展，家長們會遇到「怎樣教育，培養他們」的問題。這個時期也是孩子們最聽長者話的時期，因此，我們要抓住這個時機，懷著一顆童心去觀察和了解孩子，做一個有「心計」的家長，培養孩子良好的生活習慣。孩子們並不是天生就知道哪樣做是對的，哪樣做是錯的，全靠家長們一點一滴地培養、教育。一種習慣的形式需要時間和耐心，一朝一夕是培養不出良好生活習慣的，要始終如一，持之以恆。希望家長們通過辛勤地培養，為孩子們的一生打下堅實的基礎，點燃他們燦爛前程的永不熄滅的火炬。
人們把０～十四歲的時期稱為「困難的年齡期」。這個時期，孩子們的身體、智力、道德等方面都在迅猛發展，家長們會遇到「怎樣教育，培養他們」的問題。這個時期也是孩子們最聽長者話的時期，因此，我們要抓住這個時機，懷著一顆童心去觀察和了解孩子，做一個有「心計」的家長，培養孩子良好的生活習慣。孩子們並不是天生就知道哪樣做是對的，哪樣做是錯的，全靠家長們一點一滴地培養、教育。一種習慣的形式需要時間和耐心，一朝一夕是培養不出良好生活習慣的，要始終如一，持之以恆。希望家長們通過辛勤地培養，為孩子們的一生打下堅實的基礎，點燃他們燦爛前程的永不熄滅的火炬。
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