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本書主要介紹了社區管理的歷史沿革，在分析國內外新型社區管理現狀及存在問題的基礎之上，著重分析了新型社區的群體特點及個性需求，結合成都市的實地調研資料，找出具體的新型社區民主管理模式，並運用實際資料印證該模式的經濟效益和社會效益。

本教材書共有七章，主要講解我國學前教育活動相關的主要政策與現行法律、法規，適合學前教育專業本專科學生學習。第一章《學前教育政策與法規概述》，主要包含學前教育政策、學前教育法規的概念、特徵，我國現行的學前教育法律、法規體系等基礎知識；第二章《幼兒園》，主要講解幼兒園的法律地位、幼兒園的分類，幼兒園的設立、管理與運行，幼兒園的權利，幼兒園的義務等知識；第三章《幼兒教師》，主要分析幼兒園教師的法律角色(公民、勞動者、教育者)，幼兒教師與教育行政機關、幼兒園、幼兒、幼兒家長的關係，幼兒教師的職業道德的相關內容，幼兒教師違反職業道德的行為及處理；第四章《學前教育的受教育者-幼兒》，主要分析學前教育階段幼兒的身心特點，幼兒的法律地位，幼兒的人身權、財產權、受教育權以及幼兒權利的保護；第五章《學前教育政策與法規的實施》，主要講解學前教育政策與法規的實施機關、實施手段、實施途徑及實施效果；第六章《對我國主要的學前教育政策與法規的解讀》，具體分析了《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》《關於當前發展學前教育的若干意見》等當前我國比較重要的學前教育的政策與法規；第七章《我國學前教育政策與法規的發展》，介紹了我國學前教育政策與法規發展的歷史進程及未來趨勢。