三民網路書店 / 搜尋結果

青少年是大人認為最難以理解的發展期，但每個大人其實也都曾經是青少年。讓「光頭老師」曲智鑛和「生活中的心理學博士」黃揚名，陪伴青少年更認識自己，讓親師也能更理解「叛逆期」的孩子。 【天賦就是你的超能力】能把個人特質發揮到極致，就可能成為「超級英雄」。曲智鑛老師從事輔導工作十餘年，他提煉十位領域專家的生命經驗，加上青少年發展理論和自身的陪伴經驗，提供一套實際而有用的方法，讓親師能協助青少年認識個人特質，以達到極致發揮個人天賦，成就自我的目的。 曲智鑛老師從事輔導工作十多年，他與無數的孩子在生命中交會。在陪伴他們成長的過程中，他清楚地看見「特質」與「環境」的交互作用。專長輔導的曲智鑛老師從陪伴經驗和近身觀察中了解到，能否學會與自身的特質和平共處，發展因應外在環境變化所需的策略，是青少年適應和生存的關鍵。他用自身的陪伴經驗、青少年發展理論，再加上各領域專家生命經驗的深度訪談，包括：棒球國手暨教練馮勝賢、國泰金控投資長程淑芬、國家文藝獎得主陳界仁、格鬥運動選手黃育仁、玩轉學校共同創辦人林哲宇、金工藝術家梁紫祺、國際知名泡泡藝術師蘇仲太、瑪莎拉蒂最強業務員張家銘、臺灣體驗教育推手謝智謀、臺灣極限登山家呂忠翰，據此而提煉出自我生命歷程能從隱身到飛躍的關鍵。他記錄十位受訪專家蛻變羽化的歷程，整理出一套可用的方法或模式，加上他個人的洞見與提醒，讓父母和教育工作者得以借鑑，能好好接住孩子，讓他們將個人特質發揮到極致，成為最好的自己。【你們就是不懂我！】這本書，寫給青春期的你，以及青春期孩子的父母師長，讓我們一起度過厭世、擺爛、人際困擾、學業煩惱，讓生活充滿正能量，不再怒吼「你們就是不懂我」！ 青春期真的很煩？！明明你已經長大了，大人為什麼還是不放手讓你做自己想做的事？為什麼大人不能多懂你一點？反而覺得你黑化了？ 青春期的你，是不是覺得——．大人太煩，可不可以不要再囉嗦了？．交朋友很麻煩，各種人際關係讓你很困擾？．為什麼不能一直打手遊，明明那麼好玩？．不知道自己有什麼長才，未來該怎麼辦？．社會上那麼多有的沒的事，到底關你啥事？……來看看「生活中的心理學博士」黃揚名老師和他兒子的對話，他用32個青少年關心的問題，或是提供建議，或是真心聆聽，也不怕丟臉的寫出自己青春年少時的懵懂無知和尷尬故事，或許可以給你一點新的想法，找到你自己想要的方向，讓你知道青春

「光頭老師」曲智鑛，他不是所謂的「名師」，但他真正貼近孩子和家長的生活。曲智鑛老師以他十多年教導與輔導自閉症特質孩子的實務經驗，分享如何將理論轉化為實際可用的訓練方法，讓家長和專業工作者能有效幫助這些星星的孩子，讓他們能自理、更能自立！ 自閉症的障礙程度跨距譜系很大，所以從輕症到重症都以自閉症譜系障礙（autism spectrum disorder, ASD）來統稱。目前臺

能把個人特質發揮到極致，就可能成為「超級英雄」。曲智鑛老師從事輔導工作十餘年，他提煉十位領域專家的生命經驗，加上青少年發展理論和自身的陪伴與輔導經驗，提供一套實際而有用的方法，讓親師能協助青少年認識個人特質，以達到發揮天賦，成就自我的目的。曲智鑛老師從事輔導工作十多年，他與無數的孩子在生命中交會。在陪伴他們成長的過程中，他清楚地看見「特質」與「環境」的交互作用。專長輔導的曲智鑛老師從陪伴經驗和近身觀察中了解到，能否學會與自身的特質和平共處，發展因應外在環境變化所需的策略，是青少年適應和生存的關鍵。他用自身的陪伴經驗、青少年發展理論，再加上各領域專家生命經驗的深度訪談，包括：棒球國手暨教練馮勝賢、國泰金控投資長程淑芬、國家文藝獎得主陳界仁、格鬥運動選手黃育仁、玩轉學校共同創辦人林哲宇、金工藝術家梁紫祺、國際知名泡泡藝術師蘇仲太、瑪莎拉蒂最強業務員張家銘、臺灣體驗教育推手謝智謀、臺灣極限登山家呂忠翰，據此而提煉出自我生命歷程能從隱身到飛躍的關鍵。他記錄十位受訪專家蛻變羽化的歷程，整理出一套可用的方法或模式，加上他個人的洞見與提醒，讓父母和教育工作者得以借鑑，能好好接住孩子，讓他們將個人特質發揮到極致，成為最好的自己。【專文推薦】嚴長壽 公益平臺文化基金會董事長葉丙成 無界塾創辦人、臺大教授林怡辰 原斗國小教師、作家 【暖心推薦】（依姓氏筆畫序）何懷安 何歡劇團團長林志潔 國立陽明交大科法學院教授、金融消費評議中心董事長陳振淦 全人實驗高級中學前副校長、台灣另類暨實驗教育學會理事陳樂維 台灣蒙地拿股份有限公司董事長愛瑞克 《內在原力》作者、TMBA共同創辦人曾馨瑩 永齡基金會創辦人夫人詹斯敦 超男發想人、人生教練藍偉瑩 瑩光教育協會理事長【好評分享】（依姓氏筆畫序）堅強。是一件明知不容易的事，仍不畏艱辛，積極的與之抗衡，改變了自己與他人既有的命運。堅持。是讓一件好的事情能重複不斷的發生。曲老師不斷透過他的信念，找出其他青少年的天賦，激發出他們的超能力。——何歡劇團團長／何懷安這是一本兼具理論還有證據的情書，寫給那些關心教育、苦惱孩子不同的師長，在理論基礎之下，兼有理性和感性，經驗和方法，撫平那眼淚和焦慮，看見孩子的「不同」其實是天賦

決定人生成就的是EQ不只是IQ！讓自己成為孩子最堅實穩定的力量孩子們的翻譯蒟蒻，「光頭老師」曲智鑛，無私分享品格力與情商教養寶典孩子是改變社會的種子，當父母和老師替種子施肥（給他們愛和支持），協助他們除草（排除環境上的困難），這粒種子就有機會在未來萌芽！擁有教育和心理學專業背景的體制外教師曲智鑛，以十餘年和孩子密切互動的經驗，分享如何在生活中解決孩子的情緒問題，培養他們的自信、自尊和恆毅力，以及良

心理學家阿德勒曾說：「所有的困擾都是人際關係的困擾。」 而培養正向的人際關係，需要社會技巧，社會技巧需要有意識的學習和刻意練習。 曲智?老師從事輔導工作近二十年， 他以心理學、教育學和人際發展的理論， 加上自身陪伴有人際關係困境孩子的經驗， 提出他的觀察與反思，並提供一套實際而有用的方法， 讓這些孩子能脫離關係困境，走出生命藩籬。 讓我們陪他們一起面對世界的殘忍，讓他們感受到自己的獨一無二，而不是孤獨。 近年來無論亞洲或是歐美國家都出現為數不少的隨機傷人／殺人事件，細究這些加害人的背景發現，原來他們成長過程中多半人際關係就出現問題，根據調查資料顯示有三分之一的青少年正面臨人際互動的困境，這不僅影響其學習品質，也直接造成學校適應的問題，拒學、懼學的比例也逐年升高，這些面臨人際互動困難的孩子，在成長過程中若沒有得到足夠的支持與輔導，成年後人際問題並不會自然消失，加上後網路時代的大環境，繭居的比例越來越高，若再加上突如其來的刺激或是生活中的挫敗，憾事就不斷反覆上演。 本書從心理學、教育學與人類發展來探究人際關係，輔以曲智?老師長期與處於人際關係困境孩子相處的經驗，在書中記錄下各種個案狀況，其中有曲老師的觀察，也有他和孩子的療心對話。書中分享各種親師可以陪伴孩子們練習好社會性互動技巧的策略，以及各種人際困境的因應之道，希望陪伴更多有這樣需求的孩子跨越生命的藩籬，不再有霸凌、孤立的狀況。 【專文推薦】（依姓氏筆畫序） 王意中心理治療所所長／臨床心理師　王意中 國小資深教師、閱讀推廣人、翻轉教育專欄作家 林怡辰 米露谷心理治療體系策略長　陳品皓 魏大千律師事務所主持律師、教育部校園霸凌事件審議小組委員 魏大千 【溫暖推薦】（依姓氏筆畫序） 宇寧身心診所醫師 吳佑佑 國立陽明交通大學特聘教授 林志潔 國泰金控投資長 程淑芬 當代藝術家 陳界仁 台灣新北地方法院少年保護官 許日誠 【暖心推薦】（依姓氏筆畫序） 「不讓你孤獨」，是我們陪伴孩子的初衷，也是我們希望孩子擁有的能力，而這些都將在曲老師的書中，以其豐富的經驗和深入的見解中，為我們導引出理解的方向。由衷的推薦給每一位朋友們。──陳品皓（米露谷心理治療體系策略長） 在少年涉法非行案件中，探究其背後因素，人際關係障礙幾乎是普遍存在的問題。智?老師先以淺顯易懂的方式簡介深奧的學術理論，再敘以具體處理問題技巧與重點。這對陪伴青少年成長

DHD其實跟你以為的不一樣！抹除對注意力缺陷過動症的刻板印象，找出ADHD的特質優勢，讓他們成為有行動力的造夢者有ADHD特質的人往往被冠上不專心、衝動、過動……等標籤，但他們其實也有很多特質值得欣賞，比如熱情、好奇心、行動力……。本書由本身為ADHD（注意力缺陷過動症）的特教老師曲智鑛為大家現身說法，提供他自己成長歷程中如何發展自己的策略來消解困擾，加上他陪伴ADHD孩子與其父母近二十年的經驗與觀察，並加入訪談近百位ADHD男女老少的心得，闡述如何發展屬於自己的策略，解除劣勢特質帶來的困擾，將優勢特質和天賦極大化，走出屬於自己的一片天。書中的ADHD名人專訪和男女老少案例故事，讓我們得以重新認識注意力缺陷過動症和過動兒，不再汙名化ADHD。本書包含以下重點：1. 換一個角度看：重新理解注意力缺陷過動症。2. 不同年齡層的ADHD：訪談100人（年紀包含18-22、22-30、30-60、60以上），回溯自己的生命經驗，期許透過不同人的生命經驗分享，以終為始的思考成長過程中的重要原則。3. 探討與注意力缺陷過動特質有關的重要生命課題：學習表現、工作表現、執行功能、情緒行為、壓力調適、如何面對焦慮、優勢能力、人際互動、親密關係、生涯發展、健康議題……。4. 過動名人的經驗分享，包含：前體育署副署長彭臺臨、亞斯教母花媽（卓惠珠）、中華職棒富邦悍將林哲瑄、藝術家郭彥甫、植物獵人洪信介、臨床心理師陳勁秀等。【專文推薦】家庭醫師　李佳燕初色／新田心理治療所首席顧問臨床心理師　黃天豪台灣ICF研究學會理事長 廖華芳【溫暖推薦】赤子心過動症協會創辦人　何善欣宇寧身心診所醫師 吳佑佑亞斯教母　花媽（卓惠珠）職棒球員　林哲瑄植物獵人 洪信介藝術家 郭彥甫臨床心理師 陳勁秀前體育署副署長　彭臺臨（依姓氏筆畫序）【好評推薦】智鑛說:：「如果少了注意力缺陷過動，我就不是我了！」這也是我的心聲。我就是書中說的，遇到喜歡的事情就可以過度專注，遇到不喜歡的事情就可以完全無視的那種人。我在讀這本書的時候，有許多描述令我恍然大悟，讓我點頭如搗蒜。推薦給您！！——亞斯教母　花媽（卓惠珠）我相信，內容如此豐富的這本書，必然有著能吸引與打動讀者的片段，同時帶來更多的理解。而且不只是理解，針對女性ADHD、成為父母的ADHD、ADHD的生涯發展……

學如登山。這條山徑，自己走，腳步才會穩健踏實。自主學習的歷程，就如同兄弟登山，各自努力。陪伴前行的老師與家長，該怎麼拿捏自己的角色定位？在新課綱的課程架構下，自主學習可以在哪些地方落實？答案就在「自主學習典範」。以開門辦教育的精神，回應當代與未來世界挑戰！轉機，由改變啟動！一位是實驗教育的先驅，對教育政策建言許多；一位在教育現場努力不懈，是教育界創新人物。兩位合作提出了教育政策與實務的重要內容。 ※ ※ ※自主學習力是孩子的超能力成為終身學習者是我們可以給孩子的最佳禮物學習不單單是學生的事，而是每個人的事。學習也不會只在學校發生。新課綱試圖打破學習的邊界，跳脫傳統的教育思維，在義務教育期間培養每個人的自學力，為臺灣社會創造能不斷更新的新世代公民，因為無法自主學習就不可能成為終身學習者。本書所介紹適應當代的自主學習典範，就是達成這項目標的關鍵策略！內容結合微觀視角下的日常實踐，與巨觀角度下自主學習的時代意義與基本描摹，不僅有當前教育環境探討，也有兩位重要推手在教育現場多年的觀察與親身經歷，是理論與實務兼具的難得作品。*內容特色：1. 理論與實務並重。2. 教育界重要推手的難得合作。3. 包含108課綱素養學習框架下要如何自主學習的行動方案。好評推薦（依姓氏筆畫序）方新舟 誠致教育基金會創辦人李光莒 小實光實驗教育機構創校校長唐光華 樂觀書院創辦人陳東升 國立臺灣大學社會學系教授楊朝祥 前教育部長、前佛光大學校長葉丙成 實驗教育無界塾、線上學習平台PaGamO創辦人詹志禹 國立政治大學教育學系教授鄭同僚 政大臺灣實驗教育推動中心計畫主持人藍偉瑩 瑩光教育協會理事長嚴長壽 公益平台文化基金會董事長自學教會我好多事，我常常感恩生病在家自學的那一年帶給我一生的祝福。如果我那時能看到志仁兄跟智鑛寫的這本自主學習典範，我一定可以少吃一點苦。無論你是自願或被迫，祝你具備好品格，找到好方法，快樂地自學！——方新舟（誠致

與其致力於「矯正問題」，不如幫助他們「發揮天賦」！最懂孩子的光頭老師，一段回顧與陪伴的真誠告白。 擁有過動特質的體制外特教老師曲智鑛，從7個習慣，幫助大人開啟正向教養旅程，21個不藏私分享，協助孩子揮別行為溝通、課業學習困境，但願每位孩子的潛能都能得到啓發，沒有一個孩子被放棄！ 「與其強硬改變孩子，不如教他們如何與自己的特質相處。」「家長的狀態愈好，孩子走得愈順；父母先走出來，孩子才有希望。」小時

社會情緒學習SEL（Social Emotional Learning）是國際教育趨勢，也是親師關切的情緒素養中心要旨。「光頭老師」曲智鑛被稱為孩子的翻譯蒟蒻，他用十餘年陪伴孩子的經驗，分享他如何讓孩子有效學習「處己、處人、處環境」的社會技巧，讓孩子學會正向溝通，培養良好品格。【曲老師的情緒素養課】決定人生成就的是EQ不只是IQ！「光頭老師」曲智鑛，無私分享品格力與情商教養寶典孩子是改變社會的種子，當父母和老師替種子施肥（給他們愛和支持），協助他們除草（排除環境上的困難），這粒種子就有機會在未來萌芽！ 孩子們暱稱他是光頭，他是孩子們的翻譯蒟蒻。擁有教育和心理學專業背景的光頭老師，以十餘年和孩子密切互動的經驗，分享如何在生活中解決孩子的情緒問題，培養他們的自信、自尊和恆毅力，以及良好的社會技巧和品格力。 孩子都在煩惱些什麼呢？學習問題？跟同儕的互動？自我認知低下？缺乏自律？很多父母師長想關心孩子卻不得其門而入，體制外教師曲智鑛卻能看似輕鬆地解決這些孩子的問題，包括特殊兒都能跟隨他的教導成長。究竟光頭老師用了什麼魔法讓孩子對他言聽計從？原因無他，他自己小時候就是經常闖禍的孩子，總被貼上「過動」的標籤，所以他真正能體會到孩子的困擾與家有問題兒家長的想法。在書中，本身有過動特質，學生從6歲到30歲都有的光頭老師，分享他十多年的教學經驗，傾囊相授他從理論與實務中淬煉出來的有效品格力教養方法，讓父母和師長能與孩子輕鬆互動，透過陪伴與引導讓每個孩子擁有高情商和好品格，不僅能和自己、和同儕和平共存，也能不論外在環境如何都優游自在。 【不讓你孤獨】心理學家阿德勒曾說：「所有的煩惱都是人際關係的煩惱。」而培養正向的人際關係，需要社會技巧，社會技巧需要有意識的學習和刻意練習。曲智鑛老師從事輔導工作近二十年，他以心理學、教育學和人際發展的理論，加上自身陪伴有人際關係困境孩子的經驗，提出他的觀察與反思，並提供一套實際而有用的方法，讓這些孩子能脫離關係困境，走出生命藩籬。讓我們陪他們一起面對世界的殘忍，讓他們感受到自己的獨一無二，而不是孤獨。近年來無論亞洲或是歐美國家都出現為數不少的隨機傷人／殺人事件，細究這些加害人的背景發現，原來他們成長過程中多半人際關係就出現問題，根據調查資料顯示有三分之一的青少年正面臨人際互動的困境，這不僅影響其學習品質，也直