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目次
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本套教材是為漢語中級水平學習者編寫的漢語基礎寫作教材，分上下冊，每冊5單元，每單元3課，共30課，每冊教學時間為一學期。
本書的主要教學內容為敘事記敘文和應用文。本書的主要教學目標有二：一是通過記敘文相關內容的學習，讓學生能夠熟練運用記敘文的基礎知識(如記敘的要素、記敘的人稱)進行寫作，並對文章的結構佈局、過渡連接(如記敘的詳略、記敘的順序、記敘的線索)等形成一些基礎的認識，以鞏固和提高記敘文的寫作水平。二是通過應用文相關內容的學習，讓學生能夠在相應的場合使用應用文進行交際，以便在中國更好地生活、學習和工作。
本書的主要教學內容為敘事記敘文和應用文。本書的主要教學目標有二：一是通過記敘文相關內容的學習，讓學生能夠熟練運用記敘文的基礎知識(如記敘的要素、記敘的人稱)進行寫作，並對文章的結構佈局、過渡連接(如記敘的詳略、記敘的順序、記敘的線索)等形成一些基礎的認識，以鞏固和提高記敘文的寫作水平。二是通過應用文相關內容的學習，讓學生能夠在相應的場合使用應用文進行交際，以便在中國更好地生活、學習和工作。
作者簡介
李丹丹，文學博士，暨南大學華文學院副教授，碩士生導師，暨南大學華文學院教學指導委員會委員，日本京都大學外國人共同研究者。主要研究方向為漢語史，漢語作為第二語言教學，華文教學。
名人/編輯推薦
《漢語基礎寫作（下）》是為漢語中級水平學習者編寫的漢語基礎寫作教材，分上下冊，每冊5單元，每單元3課，共30課。本書的主要教學內容為敘事記敘文和應用文。旨在通過記敘文相關內容的學習，讓學生能夠熟練運用記敘文的基礎知識進行寫作，並對文章的結構佈局、過渡連接等形成一些基礎的認識，以鞏固和提高記敘文的寫作水平；通過應用文相關內容的學習，讓學生能夠在相應的場合使用應用文進行交際，以便在中國更好地生活、學習和工作。
目次
第十六課 肖像描寫 1
第十七課 動作描寫 10
第十八課 應用：申請 18
Unit 6
第六單元
第十九課 語言描寫 24
第二十課 心理描寫 35
第二十一課 應用：感謝 45
Unit 7
第七單元
第二十二課 場面描寫 52
第二十三課 寫一個人 62
第二十四課 應用：歡迎 72
Unit 8
第八單元
第二十五課 抓住特點 78
第二十六課 展開聯想 87
第二十七課 應用：簡歷 95
Unit 9
第九單元
目 錄
Contents
III
編寫說明 Preface I
第二十八課 寫一篇遊記 101
第二十九課 標點符號 110
第 三十 課 應用：求職 118
Unit 10
第十單元
IV
參考答案 Reference Answer 124
後記 Postscript 136
第十七課 動作描寫 10
第十八課 應用：申請 18
Unit 6
第六單元
第十九課 語言描寫 24
第二十課 心理描寫 35
第二十一課 應用：感謝 45
Unit 7
第七單元
第二十二課 場面描寫 52
第二十三課 寫一個人 62
第二十四課 應用：歡迎 72
Unit 8
第八單元
第二十五課 抓住特點 78
第二十六課 展開聯想 87
第二十七課 應用：簡歷 95
Unit 9
第九單元
目 錄
Contents
III
編寫說明 Preface I
第二十八課 寫一篇遊記 101
第二十九課 標點符號 110
第 三十 課 應用：求職 118
Unit 10
第十單元
IV
參考答案 Reference Answer 124
後記 Postscript 136
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