狐狸的神仙

理惠把跳繩遺忘在公園，
當她和弟弟跑到公園尋找時，
卻發現一群狐狸正在玩跳繩……

日本知名童話作家阿萬紀美子的故事，
細緻、溫暖，體現萬物皆有情的共生思想！
日本人氣插畫家酒井駒子的插圖，
畫風獨特，將文中的童心童趣展現得淋漓盡致！

◎本書關鍵字：狐狸、神仙、阿萬紀美子、酒井駒子、動物故事、友誼

作者簡介
阿萬紀美子
一九三一年出生於中國東北的撫順，日本女子大學兒童文學函授課程修畢。文風細緻、溫暖，作品跨越世代，廣受歡迎。主要作品有「車子的顏色是天空的顏色」系列、《黃金船》、《目送影子的小智》、《小小和丹丹兔》等，曾獲日本兒童文學者協會新人獎、野間兒童文藝推薦作品獎、旺文社兒童文學獎、小學館文學獎、赤鳥文學獎、廣介童話獎等獎項。

繪者簡介
酒井駒子
一九六六年出生於日本兵庫縣。畢業於東京藝術大學美術學系，之後赴法國學習繪畫。除了繪本插畫，也從事以和服為中心的織品設計工作。主要作品有《紅蠟燭與人魚》（小魯文化出版）、《星期五的小砂糖》、《天鵝絨兔子》等。曾獲日本繪本獎、講談社出版文化獎繪本獎、美國《紐約時報》年度最佳繪本獎、斯洛伐克布拉迪斯國際插畫雙年展金牌獎、法國PITCHOU獎及荷蘭銀筆獎等大獎。

譯者簡介
陳珊珊
日本國立東京學藝大學教育學碩士，主修日本國語教育中的兒童文學，曾任教輔仁大學日文系十年，現為專職媽媽。熱愛日文，喜歡日本文化追尋事物本質的一面。從前每天為學生講課，現在每天帶領兒子認識所有眼睛看到、耳朵聽到的一切。譯作有《魯拉魯先生的庭院》、《彩虹花》、《巧克力戰爭》（皆由小魯文化出版）等。

暖心推薦（按照姓氏筆畫列名）
黃惠綺／惠本屋文化書店創辦人、童書譯者
楊雯婷（捲捲姐姐）／說故事姐姐
藍莓媽咪／日文繪本親子讀書會創辦人
藍劍虹／臺東大學兒童文學研究所副教授

專文推薦
還小的時候，某一遺忘在某處的小物件……
這或許是每個孩子都有過的丟失的記憶。
然而如何追憶、尋回那遺失的記憶？
阿萬紀美子的《狐狸的神仙》藉著一條遺忘在公園的跳繩，
將此童年的錯失轉化為一場神奇的際遇。
酒井駒子在盎然茂綠色調中捕捉狐狸靈動跳躍的金黃身影……
在那如時間迴圈晃漾的跳繩中躍動之際，
我們也得以窺見那曾是如此神奇的童年場景。
──藍劍虹／臺東大學兒童文學研究所副教授

導讀
耐人尋味的「狐狸的神仙」
 文 / 陳珊珊
不愧是阿萬紀美子的作品，總是那麼的溫柔，那麼的善良。
由於阿萬紀美子被譯介到國內的作品為數不多，讀者或許對她並不怎麼熟悉。可是在日本，她可是頗負盛名的童話作家。許多作品，甚至被刊載在國小課本內，獲得日本小朋友的喜愛。她的文風細緻、溫暖且抒情，充滿了對大自然一切生物的關愛。有著「自然、動物與人類，大家都是平等、都是一體」的共生思想。其作品讀者跨越世代，不僅是小朋友，就連大人們，也為阿萬女士作品的魅力所吸引。
本篇故事是以小女孩理惠為主角，以第一人稱的方式來陳述。理惠和弟弟到公園玩，把跳繩忘在那裡，回去尋找，意外遇到一群狐狸，並和他們一起玩跳繩，後來她知道狐狸的跳繩正是自己的，不過當她看到和自己同名的小狐狸那麼興奮，且認真的以為，跳繩是狐狸的神仙聽到他的請求，特地送來的禮物時，理惠雖然心中有所不捨，但還是成全了小狐狸的「以為」。
「原來如此。原來姐姐是狐狸的神仙啊！嘻嘻嘻嘻……」
 小健的話，為這可愛的「以為」，下了一個美麗的註腳。
 看這篇故事時，我也深切的感受到阿萬女士對於這對姐弟行為舉止的描繪，是多麼的貼近小朋友的心。
 當理惠起身要去公園拿回跳繩時，弟弟小健匆忙的把剩下的蛋糕，一口氣硬塞進嘴巴，跟過去說：「姐姐，我也要去。」
這個情形，相信只要是有兄弟姐妹的人，一定不會感到陌生。對於我們大人來說，這是「不陌生」。而對於小朋友來說，這可是「理所當然」。而這「理所當然」，成功的引領小朋友進入到故事裡，參與了故事中的世界。
此外，非常值得一提的是本書的插畫家酒井駒子。在日本，以其獨特畫風受到矚目的酒井駒子，除了從事繪本插畫的工作之外，還從事以和服為中心的織品設計等工作，可說活躍範圍非常廣泛。她以帶著些微雜訊、粗糙的油畫式觸感圖像，來詮釋這個帶著幻想色彩的故事，將整個故事氣氛烘托到了極致。雖然畫面看起來如同電視螢幕遭受電波干擾，帶著些微雜訊，有著粗糙的感覺，但不可不注意的是，其中人物的表情，及其一舉一動，是非常細膩且傳神的。例如：姐姐理惠慌忙的摀住小健嘴巴時的慌張神情；理惠被狐狸發現後，緊張到僵了臉，還帶著弟弟出來打招呼的那副勇敢模樣；狐狸們學會適合他們的跳繩技巧後，跳繩時那種滿足、愉快的神情；還有理惠甩繩子時，那個高興的笑容……越是仔細欣賞，越能體會那種粗糙中的細膩。再搭配上阿萬女士溫柔的文章，無怪乎這本繪本，會得到二○○四年日本繪本獎，並被選為日本二○○四年青少年讀書感想全國競賽的課題圖書之一。
另外，這本繪本有一個非常有趣的地方，就在於它書名的聯想與故事內容的差異所帶來的意外性。乍看書名，會直覺的以為這是和神仙有關的故事。再加上如夢似幻的圖畫，會讓人更確信它與神仙相關。讀者循著故事翻頁前進，走進一條長滿芒草的不知名小徑。漸漸的，傳來一群小朋友的歌聲——大波浪，小波浪，骨碌的轉一圈……
一翻頁，畫面所帶來的意外，是非常大的。因為，映在眼裡的，竟是一群跳著繩的狐狸！而這意外，也非得藉由圖像才能達到如此大的效果。這也正是繪本所能帶來，不同於文字書的樂趣之一。
繪本對於孩子們的用處，並不在於藉由它，能夠學習到多少個字詞，或是習得什麼大道理；而是藉由欣賞美麗的圖畫、優美的文字與故事，來培養孩子們對美的事物的感受力。從繪本所獲得的感動，將跟隨孩子一輩子。它的功效，並非是即時的，但所帶來的影響，是長遠的。

＊書中的「狐狸的神仙」，指的是「狐狸們信仰的神」，而不是「以狐狸形貌出現的神」。在日本人的泛靈信仰觀念中，神存在於萬事萬物，且不局限於特定形體；因此，書中狐狸們信仰的神可能是自然界中的一切事物。故事的結尾，小女孩理惠意外成了實現小狐狸心願的「狐狸的神仙」，造成了一場美麗又暖心的誤會。

吃完點心，我才突然想到，我把跳繩給忘了。
「一定是在公園。」
因為弟弟小健說要玩球，所以我就把跳繩，甩到旁邊的樹枝上掛著。
「我去拿回來。」
我才一站起來，小健這小子竟然把剩下的蛋糕，一口氣硬塞進嘴巴，跟過來說：
「姐姐，我也要去。」

我帶著小健到了公園，可是奇怪的是，樹枝上什麼也沒有。
到底是怎麼一回事呢？
「應該不可能被風吹走吧？」
我才剛說完，風就吹過來了。
而且，風裡還傳來了小朋友們快樂的笑聲。
「是小達他們吧！」
「嗯，也有可能是實子他們。」
我們睜大了眼睛，望了望四周。

「這邊，聲音是從這邊傳過來的！」
「嗯，是這邊沒錯。」
我們朝長滿芒草的那一邊走去。咦，竟然有一條小路！
「之前有這條路嗎？」

我們一直往裡面走去，漸漸的，聽到了一些熱鬧的嘻笑聲和歌聲。好像是跳繩歌耶。
「大波浪，小波浪，骨碌的轉一圈，狐狸的眼睛。」
咦，不是應該是「貓咪的眼睛」嗎？