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作者簡介
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本書詳細地闡明了教師在團隊中的成長與發展歷程，對教師微團隊階梯培育的研究背景和意義、理論基礎、國內外相關研究介紹和評析、研究設計、研究工具開發、研究效果與反思、建議與展望等方面做了詳細的介紹。本書不僅有扎實的理論研究基礎，而且運用了極富有感染力的案例分析，實踐與理論相結合，具有理論指導和實踐可操作性的參考價值，值得出版。
作者簡介
張兆芹，香港中文大學教育學院教育行政與政策系教育哲學博士，深圳大學師範學院教授、學科帶頭人、研究生導師。教育部“國培計劃”專家，深圳市張兆芹學習共同體工作室主持人。
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