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商品簡介
目次
商品簡介
在大數據時代，教師應以學生為中心開展教學，充分發揮大數據技術的優勢，構建有助於學生自主學習的教學資源，開展教學活動，充分調動學生的學習積極性，並以學生的學習數據為依據，對學生的學習進行合理干預，實現學生學習的“私人定制”，給學生提供精准的學習服務，滿足學生的中長期發展需求。《大數據時代下信息化教學的實踐與應用》從信息化教學與大數據時代的基本理論出發，闡述了大數據時代的教育變革與教育大數據系統環境，分析了大數據時代下的信息化教學設計、教學工具與教學模式，探索了大數據時代下信息化教學手段的應用，包括教育雲平臺、移動學習平臺、翻轉課堂，以期為大數據時代下的信息化教學提供一些參考借鑒。
目次
第一章 信息化教學的內涵解讀
第一節 信息化教學概述
第二節 信息化教學的要素與特徵
第三節 信息化教學的基本原則
第四節 信息化教學的目標、層次與途徑
第二章 大數據時代的初步認知
第一節 大數據的發展歷程
第二節 大數據的概念
第三節 大數據的特徵
第四節 大數據的發展動因
第五節 大數據發展的時代意義
第三章 大數據時代下的教育變革
第一節 大數據引領信息化新時代
第二節 大數據對教育的促進作用
第三節 大數據時代信息化教學的改革要點
第四節 大數據時代下教育的具體變革
第四章 教育大數據系統環境
第一節 區域教育信息化與教育均衡發展
第二節 教育大數據的技術體系框架與學習分析
第三節 教育大數據的應用服務：個性化學習環境
第四節 教育大數據的重要載體：自適應學習系統
第五章 大數據時代下的信息化教學設計
第一節 信息化教學設計的基本概念
第二節 教學設計的基本方法
第三節 授導型教學設計
第四節 探究型教學設計
第五節 教學設計工具
第六章 大數據時代下的信息化教學工具
第一節 信息化教學工具概述
第二節 概念圖工具的應用
第三節 思維導圖工具的應用
第四節 超級畫板的教學應用
第五節 課堂教學管理工具的應用
第七章 大數據時代下的信息化教學模式
第一節 信息化教學模式概述
第二節 基於問題的探究式教學模式
第三節 任務驅動教學模式
第四節 電子白板教學模式
第五節 電子書包教學模式
第八章 大數據時代下信息化教學手段――教育雲平臺
第一節 認識雲教育
第二節 我國雲教育的發展現狀
第三節 教育雲平臺在高職院校教學融合中的應用
第四節 基於雲平臺的“3微3步1分層”教學
第九章 大數據時代下信息化教學手段――移動學習平臺
第一節 移動學習與移動學習平臺
第二節 基於Moodle的移動教學平臺構建與應用
第三節 微信移動學習平臺建設與應用
第十章 大數據時代下信息化教學手段――翻轉課堂
第一節 翻轉課堂的基本理念
第二節 翻轉課堂中微課程、微課與慕課的應用
第三節 基於空間的“教學做養”翻轉式教學方法應用
參考文獻
第一節 信息化教學概述
第二節 信息化教學的要素與特徵
第三節 信息化教學的基本原則
第四節 信息化教學的目標、層次與途徑
第二章 大數據時代的初步認知
第一節 大數據的發展歷程
第二節 大數據的概念
第三節 大數據的特徵
第四節 大數據的發展動因
第五節 大數據發展的時代意義
第三章 大數據時代下的教育變革
第一節 大數據引領信息化新時代
第二節 大數據對教育的促進作用
第三節 大數據時代信息化教學的改革要點
第四節 大數據時代下教育的具體變革
第四章 教育大數據系統環境
第一節 區域教育信息化與教育均衡發展
第二節 教育大數據的技術體系框架與學習分析
第三節 教育大數據的應用服務：個性化學習環境
第四節 教育大數據的重要載體：自適應學習系統
第五章 大數據時代下的信息化教學設計
第一節 信息化教學設計的基本概念
第二節 教學設計的基本方法
第三節 授導型教學設計
第四節 探究型教學設計
第五節 教學設計工具
第六章 大數據時代下的信息化教學工具
第一節 信息化教學工具概述
第二節 概念圖工具的應用
第三節 思維導圖工具的應用
第四節 超級畫板的教學應用
第五節 課堂教學管理工具的應用
第七章 大數據時代下的信息化教學模式
第一節 信息化教學模式概述
第二節 基於問題的探究式教學模式
第三節 任務驅動教學模式
第四節 電子白板教學模式
第五節 電子書包教學模式
第八章 大數據時代下信息化教學手段――教育雲平臺
第一節 認識雲教育
第二節 我國雲教育的發展現狀
第三節 教育雲平臺在高職院校教學融合中的應用
第四節 基於雲平臺的“3微3步1分層”教學
第九章 大數據時代下信息化教學手段――移動學習平臺
第一節 移動學習與移動學習平臺
第二節 基於Moodle的移動教學平臺構建與應用
第三節 微信移動學習平臺建設與應用
第十章 大數據時代下信息化教學手段――翻轉課堂
第一節 翻轉課堂的基本理念
第二節 翻轉課堂中微課程、微課與慕課的應用
第三節 基於空間的“教學做養”翻轉式教學方法應用
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