時間去哪兒了（簡體書）

該書以日記體的呈現方式，圍繞對教育教學的記錄與反思，作者用平實的語言，具體的行動，真摯的情感，匯成了120餘個精彩的教學、生活片段，這些片段重新再現了那時、那景、那人，共同構建了“時間去哪兒了”這一主題思想。本書是作者對教學的感悟，也是對教學的反思，更是對教書育人的另一種昇華。生活會給主動者和勤奮者更多的美意，如果您有幸讀到此書，希望在娓娓道來的敘說中，從此開始一段美好的旅程。

陪伴花開?等待結果 / 1

入學教育?事半功倍 / 3

豐富業餘生活?提升核心素養 / 11

整齊劃一，真的好嗎？ / 13

你我的相遇?今生的福緣 / 15

“瑪娃”襲粵?全市停課 / 17

摸底小測?出乎意料 / 20

學會訂正?吃一塹長一智 / 22

套?路 / 24

教師節 / 26

深度課改的五大變化 / 28

今天的經驗?曾經的青春 / 30

孩子的努力?老師的欣慰 / 32

良好的原則?牢固的習慣 / 33

提升能力?培育素養 / 37

平常的一天?工作的常態 / 38

剪不斷的鄉里親情?隔不斷的教育情懷 / 39

勿忘國恥?奮發圖強 / 46

樹目標?共奮進 / 47

“懶”是學習最大的敵人?“勤”是學習最好的法寶 / 48

業績用時方恨少 / 50

求真務實?全員進步 / 52

看懂未來教育的六大趨勢 / 54

事多不忙?才是上策 / 56

吃一塹，希望能長一智 / 58

立德樹人，做好學生引路人 / 60

COP有點靠譜 / 64

深港姐妹校?共慶祖國好 / 65

付出才可能有收穫 / 67

總結提升自充實?其樂融融獨閒適 / 70

變法檢測逼自主?班額過大要深思 / 71

偷懶與挖坑 / 73

表揚不可少?鞭策更重要 / 76

注重細節 不出紕漏 / 78

花開兩枝?爭妍鬥豔 / 79

“波羅蜜果”並不香甜 / 81

“卡努”已走?步入正軌 / 83

教學方式的轉變?任重而道遠 / 85

不忘初心砥礪行?凝心聚力譜新篇 / 87

青春洋溢?充滿活力 / 90

努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育 / 91

生命來來往往?來日並不方長 / 93

忙得充實?觀課有得 / 97

工作要忙?身體更要健康 / 99

點線面體描繪大千世界?加減乘除成就精彩人生 / 101

遇事要冷靜?辦法總比問題多 / 103

師者的自豪?源於問題的解決 / 105

竇桂梅的“為師十條警語” / 106

數學文化周活動開始了 / 109

昨天的故事?今天的精彩 / 111

種滿莊稼?少生雜草 / 113

開闊視野?增長見識 / 115

趕進度?出力不討好 / 117

一層簾 / 118

因用心而升級?因嚴密而精彩 / 119

希望有好的收穫 / 120

每一分鐘?都在繼續增加它的芬芳 / 121

加強團隊合作?無往而不勝 / 123

近期目標實現?更需嚴愛相濟 / 124

玉米田隨想 / 125

加強愛國主義教育?增強國學藝術底蘊 / 126

等待?等待?等待花開 / 128

打有準備之仗?事半功倍 / 130

孩子是你的?也是我的 / 132

方法永遠比問題多 / 134

直面問題是解決問題的第一步 / 136

《中國哲學簡史》讀後感 / 138

路的盡頭是鮮花和掌聲 / 140

守望教育?耕耘教學 / 142

受朋友之托作序 / 143

降低難度?是否是減負的一條路 / 146

凝心聚力謀發展?砥礪前行譜新篇 / 148

放手讓孩子們來做?也許效果會更好 / 150

學習數學要持之以恆 / 153

送教支教?傳遞大愛 / 155

優勢互補手拉手?“同課異構”共進步 / 157

重在過程?創新督促 / 159

抓住機會?提高自信 / 160

國學一刻?提升素養 / 162

唱豪邁國歌?誦愛國詩賦 / 163

全力以赴?搞好教學 / 165

認真學習?加強研究?發揮作用 / 166

教師的心理健康與情緒調節 / 170

設計項目?引領發展 / 172

團隊培訓體驗?提升合作精神 / 173

做到極致的“辣”文化 / 175

修身教育?成就民辦名校 / 176

“育心”教育?彰顯特色教育 / 179

頭雁高飛?群雁齊飛 / 182

溫度深度增內涵?底蘊底氣提實力 / 184

喜愛英語?秀出自己 / 192

認真付出?必有收穫 / 194

教無定法?教必有法 / 196

問題診斷?商討對策 / 198

證明書寫?步步為營 / 200

參與課題研究?提升理論修養 / 202

自主和合作?知識系統化 / 203

充實地過好每一天 / 204

好的點子要用足 / 206

即將遠去的2017?遺憾多多 / 208

新課標下課堂教學流程的思考 / 209

新年奮發向上?創造新的輝煌 / 213

早做準備?打好期末一仗 / 214

懂得取捨?才是贏家 / 215

測評簡單?細節不易 / 216

教科室自評自診報告 / 220

加強科組建設?提高教學質量 / 224

作業抄襲何時休 / 226

新課提前?值得商榷 / 227

科組建設?初見成效 / 228

期末複習?值得深究 / 229

科組驗收?早做準備 / 230

少講精講?學生自主 / 231

由擔心自己考不好到擔心一群人考不好 / 232

守?耕 / 234

難度不小而又充滿靈氣的期末試卷 / 236

STEM教育?在深圳福田開花結果 / 237

重視基礎?加強落實 / 239

該閑卻忙得不亦樂乎 / 240

不忘初心?總結前行 / 241

兌現承諾?寒假自主 / 243

從終點想到了起點?堅持最重要 / 244