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如何在課堂上使用學習評估（簡體書）
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商品簡介
作者簡介
目次
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怎麼讓學生主動投入高效學習和思考中？怎樣掌握每一位學生的真實學習情況？怎樣幫後進生跟上學習進度？本書以學習評估為核心，為一線教師提供了一套系統而全面的評估解決方案。通過點對點、點對組、點對班三種評估，教師可逐步擴大對學生學習進度的考察範圍。同級評估與自我評估相結合，則鞏固和昇華了學習及交流效果。作者還給出了詳實案例，於細微處指導教師在談話中加強教學效果。教學的標準和影響因素是什麼？如何衡量與判斷？如何克服不利因素？教師們可在本書中找到答案和方法。這是一本國內一線教師都值得人手一本的實用指南。在學習評估理論及實操經驗極其缺乏的大環境下，本書能指導教師科學安排課堂學習、活躍課堂氣氛，讓學生主動愛上學習。
作者簡介
麥克·格爾森，英國中小學教育專家，致力於研究新科技手段在教學中的運用，所在教研團隊獲2016年全英教育技術創新獎（BETT）。他研發的在線教學資源已被180個國家的350萬教師使用。
格爾森的多部著作高居英國教育類圖書榜單。長期擔任教師培訓師，幫助教師取得成就，提高課堂效率。
格爾森的多部著作高居英國教育類圖書榜單。長期擔任教師培訓師，幫助教師取得成就，提高課堂效率。
目次
第一章 關於學習評估，你需要瞭解這些簡單有效的學習評估形成性評估和總結性評估怎樣檢驗學習評估的效果第二章 點對點評估：注重與每一位學生交流循環的妙用評分的方法卓有成效的書面對話捕捉個別學生信息的利器 ：全班反饋技巧提問的技巧討論的多元方式如何獲取不積極的學生的反饋怎樣將學生思維具象化第三章 點對組評估：組建小組，課堂考查更輕鬆 循環與小組形式的結合選擇學生特使 ：讓學生迅速得到鍛煉的方式學習報告 ：效果不可低估小組筆記 ：厘清學生思路課堂作品 ：讓學生的能力一目了然小組學習狀態更新 ：抓取每一個重要節點讓學生學會團隊合作給學生編號，讓流程更簡便讓學生說出期望師生共同進行任務檢查第四章 點對班評估：如何調動全班積極性便利貼 ：收集全班的文字反饋迷你白板 ：利於互動的直觀方法既有樂趣又有效率的課堂遊戲教學專用卡片 ：快速區分學生的選擇手指動作 ：肢體語言的交流交通信號燈 ：提升自信和參與感幾何圖形 ：讓老師直觀瞭解學生觀點瞭解學生對特定問題持何種看法在課堂上謹慎選取科學技術無聲的辯論 ：書面交流更利於收集信息第五章 同級評估：學生的問題，旁觀者最清楚 不同分組方式下的同級評估方法同級評估提升學習效果的方式什麼是有效的同級評估同級評估的課堂實用技巧同級評估的高效課堂活動第六章 自我評估：自省才能昇華學習能力讓學生理解並學會自我評估讓學生識別優點 ：自我認同是進步的階梯幫學生設定個人目標 ：明確努力的方向與你的學生一起制定成功標準 ：保證學生未來航向有效的學習回顧提升寫作和閱讀學生可以挑戰的高階任務善用輔助文具學習目標 ：師生合作完成使用制式表格 ：鼓勵反思學習日誌 ：過程追蹤技能和知識審核 ：將變化擺到檯面上第七章 給予反饋：教師的作用在於畫龍點睛 真誠誇獎學生的做事方法和思維發掘學生的優秀品質和閃光點引導學生怎樣主動思考和高效完成任務教會學生進行自我評估提醒學生注意細節指點學生需要注意的其他方面第八章 建立標準：學生進步需要原動力 國外教師如何進行學習評估布魯姆對教育目標的分類評估的具體標準第九章 影響因素：教學評估中的變量師生比例 ：對老師帶班能力的考驗學生同輩群體 ：同齡人的影響不可忽視學生自我意識的顛覆性學生以往的經歷造就了現在的他們父母影響教學學校應加大對學習評估的支持引導同事採用學習評估理性對待分數學習評估的廣泛應用不要讓以往的經驗阻礙你的目標高效率的評估方法敢於改變習慣第十章 克服影響：保護你的教學成果 第十一章 堅持學習評估
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